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관리자가 참여적 의사결정에 필요한 기술을 가지고 있지 못하면 구성원의 참여는 비효과적이 될 수 있다. 김용주 외(2006), ‘학교 및 학급경영의 이해’, 양서원.
Ⅲ. 결론
유아교사들은 유아교육기관의 조직운영에 의해 직간접적으로 민감한
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교육화를 이루는 방법 밖에 없다.
3) 사립 유치원의 법인화 문제
우리나라 사립 유치원의 발전 방향을 저해하는 가장 큰 이유의 하나는 자가 유치원 보다 임대 유치원이 많다는 점이다. 그런데 임대 유치원의 교육 환경 및 시설로 유아교육의
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평가가 객관적이어야 하고 모두가 수긍할 수 있는 점이어야 한다. 하지만, 궁극적인 목적은 영유아에게 좀 더 좋은 환경에서 자랄 수 있게 해주자는 것이다. 그렇다면 그 보육시설만의 장점을 더욱 극대화할 수 있는 방법이 있어야한다고 본
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유아발달에서 사회인지발달이란 유아에게 사회적 능력을 향상하기 위한 필수 능력이라 할 수 있는데, 유아교육기관과 가정에서는 이 능력을 발달시키기 위한 다양한 프로그램을 개발하고 노력하는 일은 매우 의미가 크다 할 수 있을 것이다.
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의 중재자 역할까지도 수행해야 함을 주장하는 관점까지 나타났다. 이러한 다양한 역할의 등장에도 불구하고 유치원과 어린이집 교사의 주된 역할은 영유아들을 보호하고 교육하는 일이며, 이러한 역할을 잘 수행하기 위해 좋은 환경을 구성
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유아 보육정책 변천에 관한 연구>, 한서대교육대학원, 2006
2. 강영옥,<영유아 보육정책의 평가에 관한 연구>,광운대학원, 2005
3. 홍인혜,<영유아보육 및 유아교육 정책 변천에 관한 연구>, 성신여대대학원, 2006
4. <보육행정체제의 문
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유아발달에서 사회인지발달이란 유아에게 사회적 능력을 향상하기 위한 필수 능력이라 할 수 있는데, 유아교육기관과 가정에서는 이 능력을 발달시키기 위한 다양한 프로그램을 개발하고 노력하는 일은 매우 의미가 크다 할 수 있을 것이다.
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유아의 삶에 가장 큰 영향을 미치고 있다. 교사들은 유아들과 직·간접적으로 상호작용을 하면서 가정에서 부모가 해야 할 역할을 대행하게 된다. 유아에게 정서적 안정을 제공하기도 하고, 안전한 교육적 환경을 제공하고, 유아에게 교육적
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교육 신은수, 안경숙 외 2명 저-양서원-2006.08.25
영유아교육기관 운영관리 김혜경 저-창지사-2013.03.27 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 과학영역을 위한 실내 환경구성 방법
2) 만 5세 과학영역에 배치될 수 있는 교구
3) 만 5세 과학영역 배치 평가기
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교육기관의 질적 기준을 정리해 보면 유아교육이 기본적으로 갖추어야 할 구성 요소를 교사-아동간의 상호작용, 교육과정, 교사-부모간의 상호작용, 교사자격 및 발달, 운영관리, 교사편제, 물리적 환경, 건강과 안전, 영양 및 급식 봉사, 평가
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