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교육 개혁모델로서 자유발도르프 유치원교육 탐색. 열린유아교육연구
-권대훈(2007). 교육심리학의 이론과 실제. 서울: 학지사
-김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달.
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유아에게 안전하고 자유로운 놀이 공간이 될 수 있도록 해야 한다. 본인의 경험상 이러한 가정의 노력이 영유아의 놀이 경험의 질을 결정하는 가장 중요한 요인 중 하나이다.
사회적 차원에서는 공공 놀이 공간의 확충과 질적 개선, 교육기관
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발달뿐만 아니라 유아교육의 효과에도 결정적으로 영향을 미친다. 따라서 교육기관-가정, 전문가-가족의 동반자 관계 형성은 일반교육과 통합교육 모두의 성공 여부에 결정적인 요인이다.
2) 장애아동의 통합교육에 대한 과제
① 평가와 개
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교육받은 우수산 인적환경의 확보 등이 뒷받침되어야 할 것이다.
◇ 참 고 자 료 ◇
이영자 외(2001). 1,2세 영아프로그램의 계획과 운영. 서울:다음세대.
덕성여자대학부속유치원(2000).유아교육과정의 운영 및 활동의 실제. 서울:학지사.
이은
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유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고
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교육부와 보건복지부 양 부처 공동으로 ‘바른 인성 우수 유치원·어린이집 공모·운영’사업을 추진해 전국에서 총 280개 유치원과 어린이집을 우수 기관으로 선정하고 각 기관 당 연간 600만원을 지원하고 있다.
하지만 이와 같은 정책도 대
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교육과학사, 2015.
이정은, 『현대 보육 이론과 실제』, 양서원, 2018.
박성희, 「보육 정책의 변화와 과제」, 『아동복지학회지』, 2020.
최은영, 「보육 교사의 전문성 강화 방안 연구」, 『유아교육연구』, 2022. 1. 서론
2. 우리나라 보육의 변
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유아교사는 유아교육기관이라는 교육조직에 기반을 둔 전문적인 직업이다. 그러므로 교사는 조직의 구성원으로서 책임감 있는 태도를 보이도, 또 관련 역할을 수행해야 할 것이라고 생각한다. 이와 동시에 끊임없이 자신의 교수능력을 개발
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교육적 기초와 함께 실습에 관한 내용이 포함되어야 한다.
참고문헌
강민정 외, 교육실습 후 예비유아교사들의 교사양성 교육과정에 대한 인식, 유아교육연구, 2009.
김미경, 교육실습과정에서 예비유아교사로서의 어려움과 극복요인 탐색, 유
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막스(Marx, K.)이다.
자본주의 경제양식의 등장으로 농민들은 삶의 터전인 토지로부터 <성 불평등의 인식>
<가부장제와 한국여성의 경험>
<성과 사회화>
<페미니즘 이론>
< 성 ․ 사랑 ․ 결혼 >
< 여성을 위한 법과 정책 >
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