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Ⅰ. 서 론
유아교육기관에서 교사는 놀이를 유아발달과 성장, 학습에 효과적이라고 믿고 이를 중요한 학습수단으로 활용해야 한다. 교사는 놀이를 할 수 있는 환경과 놀이시간, 놀이주제를 제공하며, 유아들의 흥미와 특성에 적합한 놀이를
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Ⅰ. 서 론
유아는 직접 만지고, 냄새 맡으며, 사물을 탐색하고, 관찰하고, 끊임없이 신체를 움직이는 활동을 하면서 지식을 습득해 나간다. 유아교육기관에서 교재 교구가 중요한 이유가 바로 여기에 있다. 교재란 교육활동에서 교육목적을
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소 발자국, 지구갤러리, 에너지가 모자라요, 에너지트리, 말하는 식물, 함께사는 동물, 몸을 숨기는 동물, 지켜야 할 동물이 있었습니다. 지구마을은 인간, 생물, 환경의 상호작용과 기후변화, 대체 에너지 등 지구환경과 관련된 최신과학을 체
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유아에게 가르쳐야 하는 10가지 이유
1. 유아기에서는 청감각이 많이 민감한 시기로 음악적인 능력이 빠른 속도로 발달한다
- 만 3~5세 경 청각능력 뿐만 아니고 음고의 판별력 혹은 리듬감수성 능력이 가장 그복히 발달해서 성인의 수준에 이
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2) 힘행사하기
3) 앙갚음
4) 무능함
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. Dreikurs의 민주적 부모교육론.hwp
2. 기노트(Ginott)의 부모교육.hwp
3. 유아교육의 교수-학습 원리.hwp
4. 유아교육의 교수-학습 원리2.hwp
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유아를 보내고 싶어하여
시립 유치원의 유아인원이 적다.
7. 참고문헌
- 네이버 백과사전 http://100.naver.com/100.nhn?docid=130044
- KOTRA 국가정보 - 일본 - 국가개요
- 곽노의 외 4, 비교유아교육론, 서울: 양서원, 1996
- 후생노동성, 육아정책연구소 \'해
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유아들이 좋아하는 동물 가면 만들기
3. 주간교육계획안(3주차)
활동시기
2016년 6월 셋째 주
반 이름
튼튼이반(만 5세)
생활주제
동식물과 자연
주제
식물과 우리 생활
목 표
식물의 아름다움을 감상하고 식물을 사랑하는 마음을 가진다.
식물이
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유아교수방법, 태영출판사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
이순형, 권혜진 외 저, 영유아 수과학지도, 교문사 2010
신화식 저, 영유아 교과교육론, 양서원 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지적 구성주의
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교육론이다. 그에 따르면, 사람의 존재에 대한 편견 없는 이해와 세계에 대한 편견 없는 관찰을 주장한다. 특히 개방적인 지식을 얻기 위해서 영혼에 관한 탐구가 있어야 한다고 생각한다. 인간 철학적 관점에서 세계를 보면, 지성적 영혼에서
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교육론(유은영, 조유진, 2022) 15장 교재 내용을 바탕으로 작성하시오.
2. 디지털을 활용한 유아, 놀이중심 단위활동 계획안을 1개 작성하시오. 계획안 틀은 유은영교수 홈페이지 자료실에 제시된 교과교육론 출석수업대체과제물 틀을 사용하시
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