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교구도 미적인 측면을 갖추고 있어야 하며, 환경이 전체적으로 조화를 이루어야 함
- 교실 안의 모든 것은 잘 디자인되어 계획적으로 배치되어야 함.
즉 교실은 밝은 색으로 조화롭게 구성되어야 하며, 분위기는 편안하고 따뜻해야 함
(5) 공
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영역별 자료 등을 준비하여 탐색해 볼 수 있는 시야와 기회의 제공이 필수적이며 이를 위해 교사는 평소 교재·교구 사용 전 내용을 면밀히 검토한 후 적절한 형태로 제시해 주는 것이 필요하다. 다문화 교육 프로그램은 프로그램에 참여하는
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선정하고 그에 필요한 교구·교재를 제작하거나 준비함
(3) 음악 및 동작 활동을 통해 수·과학적 개념을 이해·확장시키기
겉으로 드러나 보이는 활동은 음악 및 동작 활동이기 때문에 수·과학적 측면에서의 교육 목표를 달성하기 위해서 교
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교재교구를 다양한 수준별로 준비하여 영유아의 능력에 맞게
활용하고 모든 교육 활동에서 집단의 규모를 융통성 있게 조절하여 개인적
특성을 고려할 수 있도록 배려해야 할 것이다.
.참고문헌
보육과정. 이순영외 공저. 학지사
현대유아교
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교재와 교구, 환경구성 같은 유아교육기관의 교육활동과 그와 관련된 사항들을 어떻게 운영ㆍ관리할지에 관한 영역이 포함된다. 교육적 실행과 관련된 세부 영역을 살펴보면, 연간 교육 프로그램의 계획과 운영, 일과 계획 및 운영, 행사 계
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대하여야 할 것이다.
영유아보육법은 영유아들을 대상으로 제정된 법으로써 동 법이 초등학생을 대상으로 하는 방과 후 아동보육을 통합할 수 있기 위해서는 법의 명칭이 (가칭)아동보육법으로 변경되어야 할 것이며 나아가 세부지침의 마련
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영역별 놀이 안내
09:50 ~ 10:00
정리 정돈 및 화장실 다녀오기
10:00 ~ 10:20
간식
10:20 ~ 11:10
실내자유선택 활동 및 소집단 활동
11:10 ~ 11:20
정리 정돈 및 화장실 다녀오기
11:20 ~ 11:50
함께 모이는 시간(토의 및 발표)
11:50 ~ 12:45
점심 식사 및 양치, 휴식
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영역별 놀이 안내
09:50 ~ 10:00
정리 정돈 및 화장실 다녀오기
10:00 ~ 10:20
간식
10:20 ~ 11:10
실내자유선택 활동 및 소집단 활동
11:10 ~ 11:20
정리 정돈 및 화장실 다녀오기
11:20 ~ 11:50
함께 모이는 시간(토의 및 발표)
11:50 ~ 12:45
점심 식사 및 양치, 휴식
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교재교구 특성 및 선택 기준
- 재활용 자원의 활용 방안
- 자연물과 일상생활 자료의 활용
(4) 안전한 환경 구성 방안
- 안전한 교재교구 및 놀이 도구 선정
- 위험 요소 분석 및 제거 방안
(5) 환경 구성을 통한 유아의 자율성 및 창의성 발휘
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교재교구 개발 확대
2) 특수교육 대상학생 직업 및 전환교육 강화
3) 특수교육 정보자료 제공 확대
4) 특수교육 관련 서비스 제공 확대
3. 교원의 특수교육 책무성 및 전문성 제고
1) 교원의 특수교육 책무성 확립
2) 교원의 특수교육 연수기회
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