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유아보육법의 문제 인식
▣ 영유아보육법 시행령 개정에 따른 문제인식
▣ 영유아보육법 시행규칙개정령안에 따른 문제인식
8. 영유아보육법의 새로운 내용에 관한 핫이슈
▣ 보육시설 평가인증제 도입
9. 영유아보육법의 아동복지
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곱씹어 본다. 하루빨리 선진국에 버금갈 수 있는 유아특수 교육시설이 확립되길 바라는 마음으로 이번 레포트를 마친다. 1. 서론
2. 유아특수교육 현황
2. 유아특수교육 평가
3. 유아특수교육 과정
4. 유아특수교육 환경
5. 결론
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유아교육기관 유형별 교육효과 분석’이라는 책자를 한국교육개발원에서 발간했다. 주 연구내용은 유아교육기관의 중추인 어린이집과 유치원에 대한 서비스 분석 및 평가였다.
그 연구 결과를 직접 인용하지 않더라도 앞서 발제자께서 발표
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평가영역 ----------------------------------- 4
Ⅲ. 결론
1. ASSURE 모형에 근거한 교육공학의 현장에서의 적용 ---------------4
1) 유아의 특성 분석 ---------------------------------- 4
2) 학습 목표 진술 ----------------------------------- 4
3) 교육 방법
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교육활동의 관계
2. 생활주제별 교육계획안의 기본 작성 원리
1) 교육과정 개발 및 재구성
2) 내러티브 탐구
3) 연계적 전문성
3. 생활주제별 교육계획안에 들어가야 할 구성요소
1) 교육 목표
2) 교육 내용
3) 교수 학습 방법
4) 평가
4.
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유아들에게 적합한 발견학습이 가능
③ 교사는 아이들의 발견에 안내자 역할을 해야 함
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이
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교육과정에서도 중요하게 제시되고 있으므로 얼마나 교육현장에 실행되는가에 초점이 맞추어져야 할 것이다. 이러한 의미에서 유아교육과정에서 가장 강조하고 반드시 실행되어야 하는 중요한 교육내용을 어떻게 유아교육 현장에 적용할
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교육개혁이 성공적으로 수행되는 데 있어 가장 큰 장애물이라 할 수 있다.
둘째, 교육개혁 방안의 현장 적용에 있어서의 문제이다. 이것은 실현가능성에 대한 충분한 연구와 검토를 거치지 않고, 교육개혁안이 현실과 격차가 큼에도 불구하고
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유아를 보호하는 공동체적 학습 환경 창조
‣ 유아 발달과 학습을 촉진하는 교수
‣ 교육내용과 전략이 모두 고려된 적절한 교육과정 구성
‣ 아동의 발달과 학습과정에 대한 평가
‣ 유아발달과 가족 간의 상호 호혜적 관계
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유아 발달의 기초, pp118-197, pp222-302
D.E.Papalia 외 2인 저. 박성연 역. 2009. 인간발달Ⅰ-아동발달-. 서울:교육과학사.
최인재 (2006). 한국형 부모-자녀관계 척도 개발 및 타당화 연구. 연구보고. 한국
청소년개발원
문미옥, 이혜상(2007). 바른 부모교
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