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유아들에게 너무 일찍 교육을 행하기 때문이다. (조기 교육, 조기유학)
유아들이 배움을 너무 일찍 시작하다 보면 배움에 대한 기쁨보다 명예에 대한 애착으로 이미 1학년부터 배움에 대한 기쁨은 소멸된다. 이러한 결과로 학교에 대한 지루
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유아 보육법“과 동법 시행령을 제정함으로써 영유아 보육사업의 추진
체계를 보건복지부로 일원화하였을 뿐만 아니라, 단순히 보호 기능에 그쳤던 탁아의 개
념을 교육 기능까지를 포괄하는 보육으로 대체하여 추진하기 시작하였다.
전통
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교육
태화 평생학습체계에 의거한 다양한 형태의 직원 교육을 통해 직무능력을 향상시키고 조직역량을 강화한다.
기관주도교육
부서장주도교육
자기주도학습
평생학습체계관리
보상 및 지원
-전직원교육
-신입직원교육
-연차별교육
-신임
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제4장 청소년기의 인지발달 제7장 청소년기 자아의 의미와 자아정체감의 발달 제8장 청소년기의 정서발달 제9장 청소년기의 성과 성역할 제10장 청소년기의 학업과 진로 제14장 청소년기의 심리적 부적응 - 각 장별 출제예상문제(해설포함)
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의미와 자아정체감의 발달
제8장 청소년기의 정서발달
제9장 청소년기의 성과 성역할
제10장 청소년기의 학업과 진로
제11장 청소년기의 가정
제12장 청소년기의 친구관계
제14장 청소년기의 심리적 부적응
- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
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유아가 특별한 주제에 대하여 깊게 탐구하는 활동이라 고 정의 한다.
교사에 의한 체계적인 교수 활동에 프로젝트 접근법을 적용하여 유아들의 자발적 놀이와 교사에 의한 체계적인 교수를 통합하고 상호 보완해 줌으로써 균형 있는 교육 과
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교육에 별로 가치를 두지 않거나 자아개념이
낮다거나 결석을 많이 하는 것이 문제로 지적되기도 하는데 이를 최
소화하기 위해 교육적으로 취할 수 있는 방법으로
- 학업 이외의 장점을 강조하며, 학습동기를 유발시키고,
- 많은 심화학습
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4) 도덕성 발달과 영향요인
4. 친사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입
5. 또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
3) 또래집단에서의 인기도
4) 또래관계와 영향요인
6. 학교생활
1) 교사의 영향
2) 열린교육
3) 학업성취
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교육지도
최근에는 학습장애아들에게 상위인지 전략 훈련과정인 자기교시(self-instruction), 자기조절(self-regulation), 자기질문법(self-questioning) 전략 훈련과, 학업 전략 훈련, 상위인지 이해 훈.
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(2) 정신지체아의 교육
① 정신지체아의 정
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2) 지역사회보호사업
3) 지역사회조직사업
4) 자활 지원사업
5) 교육문화사업
6) 연구 개발사업
7) 어린이보육사업
Ⅲ. 후원, 자원봉사
1) 후원 안내
2) 자원봉사 안내
Ⅳ. 질문& 응답
Ⅴ. 느낀 점
Ⅵ. 현장 단체사진
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