|
유아보육법 개정방향
Ⅴ.개선방안
1. 국민의 보육욕구
2. 특수 보육시설의 확충
3. 보육의 질적수준 향상
4. 우수보육교사의 확보
5. 보육서비스의 다양화
6. 보육프로그램의 개발 보급
7. 보육정보센터의 확대 설치
8. 정부
|
|
|
교육, 비형식교육, 여성교육없음 교육단계 : 0~7가정, 7~15체육학교 음악학교, 15~18체육관서 운동과 군사훈련, 18~20군대 에페베 가입과 시민권 부여
후기-민주적 실용주의, 소피스트(사설학원같은 개념)
|
|
|
질적 연구에 관한 쟁점
① 질적 연구와 양적 연구의 병행 ② 과학성 문제 ③ 일반화 가능성 문제
④ 연구자의 주관성 문제 ⑤ 관찰자 효과 문제 ⑥ 신뢰성 확보의 문제
3. 질적 연구의 종류
* 참여관찰
① 개념: 대상자의 활동에 참여하여 관찰
|
|
|
유아보육정책,2003, 삼성복지재단
-호주 국립보육인증 위원회(www.naca.gov.au)자료 중 일부
-http://blog.naver.com/bnmkjk.do?Redirect=Log&logno=60004692402 1. 보육사업의 개념
2. 보육사업의 역사
3. 보육사업의 기본요소
4. 보육 사업의 이념 및 목표
5. 보
|
|
|
적으로 대체
-대상자 140만명
-모든 국민에게 최저생계를 국가가 보장
-기초생활수급액 월3만원(2000년)
-최저임금 84만 3천원보다 높으므로 노동공급에 반유 인동기
-복지병 유발의 우려 1. 빈곤의 의의
2. 절대적 빈곤
3. 상대적 빈곤
4. 주
|
|
|
적 사고 등 물리적 세계와 관련된 아동의 개념적 사고에서의 단계별 차이는 실험적 조건에서만 확인 가능하며, 광범위한 사회적?정서적 현상에까지 일반화될 수 없을 것이다(Radke et al., 1983).
(2) 유아기 아동의 인지적 성취를 너무 과소 평가한
|
|
|
연구방향의 초점은 새로운 연구방법의 활용과 개척적인 연구방향에 맞추어져야 한다. 새로운 연구방법으로는 역사적 방법, 철학적 방법, 실험적 방법 등을 들 수 있으며(Paton, 1970), 최근에는 유사실험방법, 실험실연구, 면접법, 경험표집법 등
|
|
|
교육과정의 중요한 부분으로 이해되어야 한다. 교육목표 선정설정, 교육내용을 선정조직하며 교육과정에 구체적으로 활용되는 단계로 나아가야 한다.
(3) 유아 평가의 과제를 적절히 수행하기 위하여 유아평가에 대한 전문적인 연구와 이에
|
|
|
유아 보육교육 현장에서도 레지오 에밀리아 접근법에 대한 관심이 증가하고 있으며, 레지오 에밀리아 접근법을 도입하여 실시하는 기관도 늘어나고 있는 추세이다. 이에 따라 한국의 접근법 적용의 문제점에 대한 연구도 활발히 이루어지고
|
|
|
적인 연구가 미비한 것 또한 사실이라 할 수 있다.
전술한 바와 같이 신용카드가 급속하게 확산되고 있는 상황에서 보급된 신용카드가 실제로 얼마나 유용하게 이용되며, 어떻게 활용되고 있으며, 신용카드 이용에 대하여 소비자들은 특히,
|
|
메뉴펼치기
