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대학교 지역개발대학원
김영미(2001). “취업모와 비취업모의 양육행동 및 아동의 사회적 능력에 관한 연구”. 호남대학교 행정대학원
김미영(1994). “취업모의 자녀양육에 관한 연구”. 성균관대학교 교육대학원 교육학과 유아교육과 [ 목
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교육내용 측면에서와 마찬가지로 성장발달 단계에 따라 유아기·아동기·소년기·청년기 그리고 성인기, 즉 결혼하기까지의 다섯 단계로 구분하여 고찰하고자 한다.
첫째, 유아기이다. 유아기의 교육방법은 인간의 선한 본성을 존중하고 자연
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교육에 효과적으로 활용하는 방법을 찾아내는 데 목표를 두고 있습니다. 이를 통해, 교육의 효율성과 효과성을 향상시키는 데 기여하고자 합니다. 경북대학교 교육대학원 AI융합교육 전공 수학계획서
1. 주요 연구(관심)분야
2. 연구의
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1. 교육매체의 개념
교육매체는 학습 과정에서 정보를 전달하고 학습자의 이해를 돕기 위해 사용되는 다양한 도구와 자료를 포괄하는 개념이다. 이러한 매체는 전통적인 교과서에서부터 최신의 디지털 기술에 이르기까지 광범위한 형태로
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1. 교육매체의 개념 및 관련 이론
1.1 교육매체의 정의
교육매체는 교육 과정에서 정보를 전달하고 학습을 촉진하기 위해 사용되는 다양한 도구와 자원을 의미합니다. 여기에는 교과서, 비디오, 오디오 자료, 컴퓨터 소프트웨어, 온라인
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유아가 도움받은 경험에 대해 같이 이야기 나누어 다양한 사람들을 위한 감사 카드 만들기로 전개한다. 이야기나누기계획안
확장활동계획안
신체활동계획안
동시계획안
감사카드만들기계획안
그림자료+아이들에게 줄 프린트까지
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유아에게 구체적인 칭찬을 해주며 활동에 대한 동기를 유발한다.
종합평가 및 개선방안 제시
‘여름 나무 관찰하기’ 활동을 통해 아동은 교사와 함께 야외 활동 시 주의사항에 대해 이야기하고, 실제로 공원으로 나가 자연을 탐색할 수 있다
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유아과학교육 프로그램 개발 및 적용 효과. 중앙대학교 대학원 유아교육학과. 박사학위논문. 54-57쪽 참고.
김경하(2016). 과학과 예술 활동 통합 프로그램이 받달지체유아의 과학적 탐구능력과 과학적 태도에 미치는 효과. 전남대학교 대학원
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wes의또래놀이 척도에 따르면 관찰한 유아가 또래 집단의 존재 자체에 대한 인식은 하고 있음을 알 수 있다. 또한 유아가 충분히 친구들 함께하는 놀이 활동에 관심을 가지고 있다고 평가되었다.
관찰한 유아의 놀이 지도 방법은 일단 또래 친
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유아의 전자 미디어에 관련된 문헌 및 선행연구를 토대로 연구자가 작성한 설문지를 유아교육을 전공하고 있는 대학원의 박사과정생 4인과 유아교육학과 교수 2인에게 내용을 검토 받아 수정 보완하였다.
2) 예비조사 및 설문지 수정
본 조사
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