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대하여 의견을 나누며 토의하고 면담하는 것이 좋다. 집단면담은 주로 부모회에서 강의를 들은 후에 각 반으로 나누어져 담임교사와 함께 면담을 하면 효과적이다.
7) 부모교사
우리나라 유아교육기관의 경우에 교사 대 유아의 비율은 1:40 정
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대하여 의견을 나누며 토의하고 면담하는 것이 좋다. 집단면담은 주로 부모회에서 강의를 들은 후에 각 반으로 나누어져 담임교사와 함께 면담을 하면 효과적이다.
7) 부모교사
우리나라 유아교육기관의 경우에 교사 대 유아의 비율은 1:40 정
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교육에서 추구하는 가치들이 우리 사회의 각 분야에서 실제적으로 중요한 가치들로 존중되고 추구되어 야 한다. 1. 오늘날의 보편적인 유아교육의 동향
2. 열린 유아교육의 새로운 동향
1) 열린교육의 개념
2) 외국의 열린교육 동향
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교육에서 최근 아동들의 자율성을 강조하는 교육으로 그 패러다임을 전환하고 있는데, 서양에서는 이미 20세기에 이미 유아들의 자율성을 강조하는 프로젝트 접근법을 창안해 냈다는 것이 참 대단하다고 생각을 해보았고, 우리나라 교육현장
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교육은 교사로서 부모의 역할이 개선되면, 유아의 발달을 극대화할 수 있을 것이라는 가정에 근거한다. 그리고 부모가 가족 내 변화기제로서 자신에 대하여 더 긍정적이고, 유아의 성장과 발달에 대하여 더 많이 학습하고, 효과적인 유아교육
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유아 시기는 인격 발달과 함께 일상에서 여러 경험을 얻을 수 있지만, 이에 대하여 정확히 인지를 하는 것에는 어려움을 느끼는 시기이다. 따라서 이러한 유아에게 무언가를 교육하고자 할 때는 직접 경험을 함으로써 무언가를 느끼도록 하는
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유아 양육에 대한 가치관 혹은 신념을 반영한다.
4. 부모교육의 역사
현대교육의 기원은 17세기 코메니우스에서부터 찾을 수 있다. 그는 중세의 일반적인 생각들과 달리 아동이 근본적으로 선하다고 보았으며, ‘어머니의 무릎이 최초의 가장
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유아에게 올바른 행동을 제안하고 부정적인 행동에 대해서는 예방하도록 도움을 줘야 한다. 교육현장에서 교사들은 공격적인 행동을 보이는 유아들을 접하게 된다. 그러나 교사들은 공격적 성향이 있는 아이에 대하여 그 원인과 기제에 대하
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만들어 가는 것은 몬테소리 교육법의 가장 놀랄만한 성과 중의 하나라고 말할 수 있다. 이러한 발달을 돕기 위한 몬테소리 방법에는 몇 가지 핵심적인 요소가 있는데, 그것은 교실이 유아들만의 것이기 때문에 유아들이 교실환경에 대하여 주
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유아체육은 신체적, 정신적, 사회적으로 불완전하고 미숙한 유아들에게 놀이형식의 신체활동을 통하여 좀 더 완전하고 이상적인 인간으로 변화시키는 것이다. 유아체육은 유아를 대상으로 하고 유아가 주체가 되는 체육활동이다. 유아교육
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