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교육모델 제시. 한국컴퓨터 산업 교육학회 논문 2(6)
김현영(2002). 유아 수학교육용 소프트웨어를 활용한 컴퓨터 활동이 유아의 수학 성취 및 태도에 미치는 영향. 대구대 석사학위 논문.
박선희(2001). 컴퓨터가 유아의 발달에 미치는 영향. 한
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발달 단계
(4) 이야기책 읽기의 발달 단계
3. 쓰기 발달
(1) 쓰기에 대한 유아의 인식
(2) 쓰기 발달의 효과
(3) 쓰기 발달 단계
4. 음성언어, 읽기, 쓰기의 발달 비교
Ⅲ. 영아의 발달적 행동에 따른 적합한 놀잇감 및 교육 활동
1. 놀
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발달의 과정 자체를 중요하게 여겨야 하는 것이다. 덧붙여 프로그램을 시작하기 전 준비 체조와 마친 후 마무리 체조를 정확하게 해주고, 활동 후 주변 정리정돈을 지도하는 것도 유아동작교육의 연장선에 있다고 할 수 있을 것이다. 위생활
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유아동작교육」정민사
▶ 교사는 이와 같은 내용 선정이 끝나면 선정된 내용에 따라 동작활동에 필요한 소도구와 활동자료들을 연구하여 준비해야 한다.
3) 유치원 무용교육의 지도방법
① 유치원 무용수업의 구성에 있어 수업시간은 유아들
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유아 생활지도
6. 학급운영을 위한 교사의 업무에는 무엇이 있는가?
1) 학급운영의 개요
2) 학급운영을 위한 교사의 업무
7. 교육과정 평가영역과 내용은 무엇인가?
1) 교육과정 평가의 의미
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발달선별검사의 인지영역 타당화 연구. 특수교육저널.
대한소아과협회, 보건복지부, 질병관리본부 (2017). 한국영유아발달선별검사 사용지침서 개정판.
김윤태·김수경(2015). 한국 영유아 발달선벌검사(K-DST) 결과에 따른 대근육 운동영역의 구
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유아 기본생활습관 교육활동 자료, 서울특별시인쇄공업협동조합, 1998
◈ 이기숙 외, 유아교사용 안전교육지도서, 인천 : 한국산업안전공단, 1996
◈ 한국교육개발원, 어린이 안전교육 지침서, 서울 : 박문사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아발달과
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교육기관 교사들의 대부분이 실외놀이를 선호하지 않으며, 유아들의 안전 유지를 위하여 조용한 놀이를 격려하고 활동적인 놀이는 격려하지 않고 있기 때문이다. 또한 대부분의 교사들이 유아의 체력이나 운동 기술 발달의 중요성에 대한 정
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동작활동을 통해 유아의 인지, 사회, 정서, 신체, 언어 발달 영역 즉, 전체적인 발달 과정을 관찰하고 평가 기록할 수 있다
동작교육은 유아의 전인적 발달을 돕는 것에 목적을 둠으로, 교사는 신체적 능력만을 관찰하는 것이 아니라 개념이나
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따른 보육교사의 역할
3. 생태학적 체계이론과 보육교사의 역할
1) 생태학적 체계이론
2) 생태학적 체계이론에 따른 보육교사의 역할
4. 인지발달 이론과 보육교사의 역할
1) 인지발달 이론
2) 인지발달 이론에 따른 보육교사의
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