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유아의 쓰기 능력 분석, 경남대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2004.
김소양, 쓰기교육 접근법에 따른 유아의 쓰기행동 및 인식에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 쓰기 발달 과
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교육은 인간발달이라는 관점에서 유아 개개인의 생태적 본질과 잠재된 가능성, 예술성을 고려한 학습을 주조하고 있다. 이렇듯 전 생애와 관계된 유아기 교육을 발도르프 유치원 교사는 내적인 자유의지를 가지고 ‘모방’이라는 학습도구
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유아의 잠재된 음악 능력을 발견해주는 역할을 한다. 또한 나아가 전 영역에 걸쳐 기초 교육이 될 수 있다. 따라서 유아가 음악에 대한 흥미를 가질 수 있도록 계획되어야 하며 유아의 발달 특성에 따른 지도가 이루어져야 한다.
오르프는 생
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유아교육의 동향에서는 유아교육을 학교교육 체계로 인정함에 따라, 연계성 있는 수학교육과정의 필요성을 제시하는 흐름을 발견할 수 있다. 따라서 유아수학 평가도구는 유아의 발달수준에도 적절하며, 학교교육 체계에서 일관성 있게 다
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유아교육현장에서 놀이 경험을 통해 긍정적인 정서를 유발할 수 있고, 상상력을 길러 추상적 사고가 가능해지며, 문제에 직면하였을 때 유연하게 대처할 수 있는 문제해결 능력을 기를 수 있다. 따라서 관찰을 활용해 유아의 발달 상황을 파
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교육적 도구로 활용될 수 있다.
5. 참고문헌
김수영. (2019). 영유아기 놀이 발달의 이론과 실제. 학지사.
이승연. (2020). 유아기 놀이의 교육적 가치와 교사의 역할. 유아교육학연구, 40(2), 23-45.
정민경. (2018). 영아기와 유아기의 발달 특성에 따른
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수업의 계획
② WHERETO의 원리에 따른 수업 계획
4. 리더십 향상 활동
1) 리더십 향상 활동 6회의 요약표
2) 리더십 향상 활동 1회의 단위 활동 계획안
Ⅲ. 결 론 ? 리더십 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점
*참고문헌
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교육대학원 석사학위 논문.
안병환, 윤치연, 천성문 (2001). 한국판-적응행동검사(K-ABI)의 표준화예비연구(Ⅰ). 동서정신과학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 발달선별검사란
2. 영유아 발달선별검사의 필요성
3. 영유아 발달선별검사의
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발달을 균형 있게 이룰 수 있다.
Ⅵ. 참고문헌
김소희, 「발달단계에 따른 유아 놀이 환경 구성 방법」, 교육과학연구소, 2020.
최진아, 「아동 발달에 따른 안전한 놀이 환경 조성 연구」, 동아출판, 2019.
이정민, 「유아기의 실내 놀이 공간 구
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관한 연구
2) 혁신유치원의 성과요인에 관한 연구 : 분산적 리더십과 교사의 교직윤리, 전문적 학습공동체 및 창의적 역할수행의 구조적 관계
3) 유아교사의 교직윤리의식과 자아탄력성이 영유아 권리존중 실행에 미치는 영향
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