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유아사회교육, 양서원, 2008. 9 1. 유아사회교육의 개념
2. 유아사회교육의 교수학습 원리
1) 유아중심적 교육
2) 사회적 합의 경험의 중시
3) 상호작용적 제재
4) 구체적이고 실제적인 교육
5) 자기주도적 활동 유도
3. 유아사회교육의
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유아교육개론, 양서원, 2006. 2
곽노의 외, 유아교육과정, 문음사, 2000. 8
이은화 외, 유아교육개론, 이화여자대학교 출판부, 2003. 3
이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2004. 1
최기영외, 유아사회교육, 교문사, 2008. 8 1. 유아의 사회적 발달
2.
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교육목표의 진술에 대해 학자들이 주장하는 것 설명
1) 교육목표 진술 개요
2) 타일러의 교육목표 진술의 구체화
3) 블룸의 ‘교육목표분류학’
4) 메이거의 ‘행동적 수업목표’ 진술
3. 학자들의 주장을 유아교육의 각종 계획안에 어떻게
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유아사회교육의 목표는 크게 두 가지, 사회화(사회적 참여, 사회적 기술, 민주적 태도)와 사회과학적 지식(역사, 지리, 경제 등의 개념)형성으로 나눌 수 있다.
2. 유아 사회 교육의 교수-학습 방법
1) 유아 사회 생활 영역 활동의 계획
유아의
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유아사회교육의 목표
Ⅱ. 우리나라의 유아사회교육과정
- 유치원 교육과정의 ‘사회생활’ 영역
1. 성격
2. 목표
Ⅲ. 유아의 사회화
- 사회화 이론
1. 성숙주의 이론
2. 사회학습 이론
3. 정신분석 이론
4. 인지발달 이론
- 사회와의
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유아사회교육. 서울 : 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통사회
1) 학습내용
2) 놀이
3) 전통아동놀이의 특징
2. 현대사회
1) 학습내용
2) 놀이
(1) 역할놀이
(2) 주제 환상극 놀이
(3) 운동놀이
(4)
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유아사회교육] 나와 가족 주제의 계획안, 하는 일이 달라요, 이야기나누기
유아사회교육 관련 도서
주제
북
출판사/저자
내용
비고
애착 발달
야마와키쿄 글 / 사파리/ 7,000원
주경호 글 그림/ 보림/8,000원
변정인 글 /
시공주니어 / 4,500원
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프로이트의 정신분석이론
2) 에릭슨 반두라의 사회학습이론
3) 피아제의 인지발달이론
4) 콜버그의 도덕성발달이론
2. 유아기의 도덕성 발달의 위한 지도원리
3. 유치원과 가정에서 도덕성 발달을 위한 활동
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육학의 새로운 패러다임: 교과학의 이론과 실제
- 교과교육론. 경기: 양서원
- 김경미, 김현주, 송연숙(2007). 현장중심 유아과학교육. 서울: 창지사
- 김영희, 유경애, 이옥섭(2006). 유아교육과정, 서울: 동문사
- 이은화, 김영옥(2008). 유아사회
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유아교육과정, 서울: 동문사
- 이은화, 김영옥(2008). 유아사회교육. 경기: 양서원
- 조정숙, 김은심(2005). 유아언어교육. 서울: 창지사 * 유아교과교육의 역사
Ⅰ. 서양의 교과교육과 교수법
1. 소크라테스
2. 코메니우스
3. 루소
4. 페스
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