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유아 역할에 대한 문화 기술적 연구, 교과교육학연구 제4권 1호, pp. 241-260.
박은미(1995). 유치원교육 연한에 따른 유아의 사회적 능력과 조망수용능력, 이화여 자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박찬옥(1994). 유치원 도덕교율의 방향모색, 유
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4~5
보상교육
환경교육의 강조
종일제 프로그램의 확산
아동의 권리에 대한 인식
21세기의 정보화 세계화 사회 …………………………… p. 5~6
정보화 세계화 사회의 도래
우리나라 전통문화의 중요성에 대한 인식
다문화 교육과정
실
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활동에 참여하는 그 자체에 의미를 부여하는 과정중심이다.
다시 말해, 유아의 현재 흥미나 필요를 충족시켜주는 과정을 통해서 전인적 성장, 발달을 위한 전인교육으로 이유, 동기, 생각, 느낌 등을 더욱 중시하는 교육이다.
4. 유아교육의 특
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전통 사회의 유아교육. 서울: 서울대학교 출판부 서론
본론
1. 발달특징
(1) 신체발달
(2) 성격 및 사회성 발달
(3) 언어 및 표현행동의 발달
(4) 인지 및 도덕성의 발달
2. 터울과 고운 세 살
(1) 수유와 배변훈련
- 배변훈
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교육이 유아의 창의성에 미치는 효과
ⅲ. 김춘화(1992), 유아의 창의력 개발을 위한 표현작업에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문
ⅳ. 이차숙(1992), 유아의 그림이야기책 읽기 활동에서 어머니의 매개적 역할이 유아의 문식성 발
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유아과학교육
2) 개정누리과정과 누리과정의 자연탐구영역에서 유아과학교육 비교
4. 아래의 놀이상황에서 유아의 놀이를 지원하기 위해 제시한 놀이중심 활동을 진행하고자 한다. 각 단계에서 사용할 수 있는 과학과정 기술 관련된 상호
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교육과정. 방인옥 외 3명(2006). 정민사.
유아교육과정. 이기숙(2006). 교문사.
유아교육과정. 임재택 외 1명(2002). 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.우리나라 전통 유아교육-서당 유아 교육과정
2.우리나라 제정이전 유아교육과정- 초창기(1897~1945)
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활동자료집 3 편집부 저 | 아이코리아 | 2013.10.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아들의 특성
2. 유아기 신체영역 발달을 도울 수 있는 창의적인 지도방안
3. 유아기 인지영역 발달을 도울 수 있는 창의적인 지도방안
4. 유아기 사회정서
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교육대학원 석사학위논문
지성애,홍혜경(2011)「영유아 생활지도」양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 발달 특성과 중요성
1) 영아기 발달 특성
(1) 신체 및 운동발달
(2) 언어 발달
(3) 인지 발달
(4) 사회·정서 발달
2) 영아기 발달
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교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오.
1. 지속가능발전교육의 개념 및 필요성
2. 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명
III. 미래유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에 대한 설명을 쓰
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