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교육을 실시하였으며 전 세계 유아교육에 영향을 미쳤다. 최근에는 동·서독의 통일과 함께 변화하는 사회 및 가족생활의 요구와 함께 사회적 측면을 강조하는 유치원 프로그램을 개발하기 위한 노력을 하고 있다.
(4) 영국
산업 혁명기를 통
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사회 문화적 발달
4. Gardner의 다지능 이론과 상징적 발달
Ⅳ. 레지오 에밀리아 접근법의 원리
1. 레지오 접근법의 특징
2. 레지오 접근법의 상징화 주기(Cycles of symbolization)
Ⅴ. 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
1. 교사의 역할
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4년제 대학이나 전문대학 유아교육 또는 아동학과에서 유아교육을 전공하고 교직과목을 이수하여 2급유치원 정교사 자격증을 취득 후 만 3-5세 유아의 교육을 담당하는 교사로서 교육법에 따라 2급 이상의 유치원 정교사 국가 자격증을 소지
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요약 및 소감
3장 요약 및 소감
4장 요약 및 소감
5장 요약 및 소감
6장 요약 및 소감
7장 요약 및 소감
8장 요약 및 소감
9장 요약 및 소감
10장 요약 및 소감
11장 요약 및 소감
12장 요약 및 소감
13장 요약 및 소감
Ⅲ. 전체 서평
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사회적 상호작용주의
3) Vygotsky의 사회 문화적 발달
4) Gardner의 다지능 이론과 상징적 발달
(4) 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
1) 교사의 역할
2.) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 =
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사회적 상호작용주의
3) Vygotsky의 사회 문화적 발달
4) Gardner의 다지능 이론과 상징적 발달
(4) 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
1) 교사의 역할
2.) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 =
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사회적 상호작용주의
3) Vygotsky의 사회 문화적 발달
4) Gardner의 다지능 이론과 상징적 발달
(4) 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
1) 교사의 역할
2) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할
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유아 프로그램에 포함될 내용 및 방향성
1) 영유아에게 지․덕․체가 겸비된 보다 나은 인격 형성
2) 가정을 대신하여 보호하는 기능을 수행
3) 영유아복지의 보편주의 이념
4) 가정복지 증진
5) 통합교육
6) 지역참여 프로그램
4. 시
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교육, 경제생활, 직업교육과 같은 사회과학적 지식과 이해에 관련된 요소까지 내용에 포함되고 있다. 나는 사회생활영역에서 개인생활을 특히 강조하고 싶다. 물론 기본 생활습관이나 집단생활, 기술, 태도 등도 중요 하지만 우선 유아 자신
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교육의 질이 높아질 수 없다, 또 각종 특기교육이나 재능교육을 유아교육이라고 오해할 만큼 유아교육에 대한 사회적 인식이 낮은 형편이다.
바른 유아교육을 위해 우선 정부는 유아교육을 확대하기 위해 새 유아교육기관을 설립하기 보다
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