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유아들이 이웃에게 바르게 인사하는 것 외에도 주먹 인사, 손뼉 인사, 손 흔들기 인사, 포옹, 볼 인사 등 다양한 방법의 인사를 표현하고 실제 이웃과 만나면 상황에 맞는 다양한 인사 방법을 활용하여 인사해보기로 하였다.
목
[음률]‘사랑
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만들기 위한 것임을 학 생들에게 분명히 인식시켜야 한다.
㉣ 보상이 또다시 좋은 행위를 하도록 기회를 제공해 줄 수 있는 시스템을 지니
5. 학부모의 참여 방법
가정과 학교는 서로 아이들을 지지하고 지원해 줄 때, 아이들의 행동은 도덕 발
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수학, 사회, 과학, 게임, 음악과 극놀이 활동
을 한다.
4. 표현 활동 및 구성활동
자신의 새로운 학습 경험, 말, 글, 그림, 수학적 형식 (그래프, 순서도)극, 노래 등을 통해 표상 활동을 한다.
마무리 단계
전시회 및 발표회
유아들이 프로젝트 전
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활동하는 놀이에 규칙을 잘 이해하고 활동할 수 있다. 그래프의 가족 수를 비교하며 분석할 수 있으며 다양한 수 조작 활동을 할 때 어려움이 있으면 끝까지 해 보려고는 하나 답을 찾지 못한 경우에는 답을 보고 해결한다.
유아 2학기 발달평
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만들기
12. 자기 집 평면도 그리기
13. 상호의존 역할 놀이법
III. 말기단계
1. 내가 나에게 바라는 것, 남이 나에게 바라는 것
2. 나의 미래 표현하기, 되고 싶은 나
3. 돌려 그리기
4. 선물 만들기, 편지 쓰기
5. 나에게 상장주기, 트로
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유아가 다양하게 구성하고 쌓기를 할 수 있다. 길 만들기, 성 쌓기, 탑 쌓기, 건축물 만들기 등은 가장 일반적인 쌓기 놀이 활동이라 할 수 있으며 레고를 이용하면 그 활용방법이 무한하다고 할 수 있다.
3. 목공놀이
1)교육적 가치
(1) 수학적
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유아가 다양하게 구성하고 쌓기를 할 수 있다. 길 만들기, 성 쌓기, 탑 쌓기, 건축물 만들기 등은 가장 일반적인 쌓기 놀이 활동이라 할 수 있으며 레고를 이용하면 그 활용방법이 무한하다고 할 수 있다.
3. 목공놀이
1)교육적 가치
(1) 수학적
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내용
1. 몬테소리 교구작업의 내용
1) 일상영역
2) 감각영역
3) 수학영역
4) 언어영역
5) 문화영역
2. 몬테소리 교육의 하루일과
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유아의 흥미와 활동의 특성에 적합한지 평가
③ 활동자료가 주제, 내용, 발달특성, 교육활동의
효율성 등을 고려하여 구성되는지 평가
④ 평가결과는 다음 학년도의 교육과정 편성.운영에
반영
< 표준보육과정과 2007개정 유치원 교육과정
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, NIE)의 교과별 적용방법
1. 국어과
2. 수학과
3. 사회과
4. 과학과
Ⅸ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의 시사점
Ⅹ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의 평가
1. 신문이 교재로서 우수한 점
2. 신문이 교재로서의 문제점
참고문헌
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