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유아행동관찰 및 평가』. 양서원. 박찬옥 (2021). 『영유아 관찰 및 행동연구』. 학지사. 정미라 (2018). 「유아의 놀이행동에 나타난 공격성의 유형과 교사의 반응」. 『유아교육연구』, 38(2), 153-175. 전인옥 외 (2020). 『유아교육개론』. 창지사.
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유아 관찰기록의 실제와 교육적 활용 방안」. 『유아교육연구』, 34(2), 115132. 이정환, 김지영. (1996). 「일화기록법을 활용한 유아 행동 관찰의 효과 분석」. 『아동발달연구』, 18(1), 4567. 교육과학기술부. (2012). 『영유아 관찰 및 평가 지침서』
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유아 행동관찰 및 평가. 학지사. 김은옥 외 (2022). 보육교사를 위한 아동관찰과 평가. 공동체. 정미라 (2020). “아동 관찰을 통한 유아교사의 전문성 고찰”, 유아교육연구, 40(2), 23-45. 김나영 (2018). “영유아 보육에서 아동관찰의 실제와 과제”,
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평가 정보를 사용하고, 학교와 기관의 정책을 알아야한다. 7. 참고자료 강수경, 이기숙 (2010).유치원 평가의 과정에 대한 교사와 평가위원의 인식. 유아교육연구, 30(2),237-260. 남미경 (2010).보육시설 평가인증 조력활동평가척도의 개발 및 적용.
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유아교육평가』방송통신대학교 출판부 2014 최일선, 조운주 『유아교육 평가의 이론과 실제』 창지사 2014 김영옥, 장명림, 유희정 <유아인성교육 프로그램 개발 및 효과> 열린유아교육연구, Vol.14 No.5, [2009] 박혜린 <인성교육에 대한 어머
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및 참고문헌 교육평가 전체 강의안 차기주 ( Ki Joo Cha ). \"유아의 인지적 실행기능과 모의 상호작용 양상 및 특성 간 관계.\" 유아교육연구 35.2 (2015): 117-141. http://www.riss4u.net/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=50e569104d2de6b07f7a54760b
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유아행동관찰법』 창지사 2013 최미숙, 박지영 『유아용 5요인(Big Five) 성격검사 개발 및 타당화 연구』 유아교육연구, Vol.33 No.3, [2013] 교육평가, 교육평가B형, 유아성격검사도구, 교육평가, 교육평가B형, 유아성격검사도구, 교육평가, 교육
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유아의 또래상호작용에 미치는 효과> 명지대학교 대학원,[2009] [국내석사] 최미숙, 박지영 <유아용 5요인(Big Five) 성격검사 개발 및 타당화 연구> 유아교육연구, Vol.33 No.3, [2013] 교육평가,교육평가B형,방송대 교육평가,유아교육평가,
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유아교육연구 김보들맘 외, 어린이집 교사의 직무스트레스에 관한 탐색적 연구, 2000 한국보건사회연구원 표갑수 외, 보육인력의 수급 적절성 및 전문성의 질에 대한 평가와 정책 제안, 1998 이화여자대학교 이승신, 유치원교사 관련법에 기초
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유아관찰 및 교육평가』양서원 2006 김수영 『유아의 사회성 발달』 학지사 1995 최일선, 조운주 『유아교육 평가의 이론과 실제』 창지사 2016 김남희 <유아교육평가의 구조적 문제 진단 및 방향 모색을 위한 탐색 연구> 생태유아교육연구,
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