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시기에 노래를 포함한 음악은 유아의 환경을 가장 크고 아름답게 장식하는 도구이다.
·노래를 통한 음악교육
·악기를 통한 음악교육
·동작을 통한 음악교육 을 통하여 영아의 감정과 상상력을 자극하여 창의적으로 표현하고 보다 다양한
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급식소 위생관리, 문제 식품 유통 방지
3) 주방의 위생관리
(1) 주방관리
영유아 급식시설에서 가장 중요한 위생관리는 급식 시 식품의 부패나 요염을 예방하는 것이며, 곧 식중독을 예방하는 방법이다.
주방에서의 오염을 막기 위하여 위생상
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급식학생들의 생산현장 방문 등 도농교류도 적극 전개하고 있다.
Ⅲ. 결론
앞의 내용을 접하면서 다음과 같이 몇 가지 제시하여 본다.
1) 우리나라 아동을 위한 영양권장량을 구체적으로 설정하여야 한다.
우리나라의 경우 영유아의 영양권장
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시락의 관리
① 유아가 지참한 도시락은 이름을 붙이도록 하고 어떤 음식을 지참했는가를 파악한다.
② 유아들이 각자 집에서 가져온 음식물을 함부로 서로 나누어 먹지 않도록 한다.
③ 가정에서 단체로 준비한 음식을 모든 유아들에게 급식
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급식
어린이집에서 유아들은 1일 8~10시간 이상을 보육 시설에서 보내게 된다. 보육 시설에서의 급식을 통하여 유아는 영양적으로 균형된 식사를 제공받음으로써 성장과 발육에 필요한 적합한 영양소를 공급받을 수 있으며, 가정의 식사와는
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유아 교육 체제는 다음과 같은 문제점을 가지고 있다.
첫째, 이원화된 교육 체제로 인한 부처 간의 갈등 심화와 유아 교육의 파행적 운영은 대상 유아에 대한 중복 관리로 국가의 예산과 인력이 낭비되며 유치원과 보육시설의 국가담당부서가
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유아에게 직접적으로 어떻게 적용되고 있는가에 대한 선행된 연구가 거의 없고, 또 이루어진 연구가 있다 하더라도 현장에서 연령별, 주제별로 유아문학교육의 실태에 관한 선행 연구가 부족한 실정이므로 이에 본 연구를 실시하여 현장에서
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시가 유치원 실정에 맞게 구안 적용할 수 있을 것이다.
나. 프로젝트의 다양한 활동을 통해 주도적 행동의 성향과 탐구활동, 긍정적 자아감과 사회성 발달 형성될 것이며 학습 의욕이 증진될 것이다.
다. 프로젝트의 적용을 통해 유아의 문제
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유아에게 좀 더 좋은 보육 서비스를 제공할 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
강윤구(1992). 영유아 보육 사업론. 서울: 혜화당.
김숙령이숙희(1998). 탁아론. 서울: 양서원.
대전광역시 가정복지과(1999). 보육사업지침.
박유순(1997). 어린이집과 놀이방
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시
- 장애아의 특성에 적합한 교육과정 운영
추진방법
장애조기진단 및 장애아 통합교육 운영 개선(1억 8400만원)
- 장애조기 발견 및 진단 체제 구축
- 유아교육에서 고등학교까지 통합교육 환경 조성
학생개인의 특수성을 고려한 무학년제
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시 정보 전달이 부족했어요.”
- 사고 발생 시 즉시 부모에게 전화 및 문서 보고
- 사진, 기록 등으로 투명하게 설명
- 사후 조치(병원 동행, 사고 재발 방지 계획 등)까지 상세 안내
“식단이나 위생 상태가 걱정돼요. 급식 위생, 알레르기 우려
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시절, 팀 프로젝트 시 이러한 측면 때문에 팀원과 마찰이 생기기도 했지만 제 취지를 설명하고 얻게 되는 점에 대해서 충분한 설명을 함으로써 목표를 성취할 수 있었습니다. 이처럼 저는 귀사에 입사하여 120%의 목표를 달성해내는 급식조리
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