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발달평가에 기초한 개별화 교수-학습활동 적용 효과. 원광대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치원에서 발달지체로 의심될 수 있는 영유아의 사회성, 적응행동 특성
2. 어린이집에서 발달지체로 의심될 수 있는 영
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유치원에서는 활동 유형이나 순서, 시간 등을 계획하고 실행하는 것이 비교적 용이한 반면 초등학교의 경우에는 발달지체아동의 특성에 맞추어 계획 실행하는 것이 어렵다.
특히, 과목별 시간표가 정해져 있어 발달지체아동의 요구에 따라
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유치원장의 인식 조사, 공주대 교육대학원 , 석사학위논문 , 2007. P 28
朴賢淑, 정신지체학교의 부모교육 개선방안, 檀國大 敎育大學院 1998 석사학위논문
유지성, 통합 환경에서 멀티미디어를 활용한 상황이야기 중재가 발달지체유아의 활동참
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유치원과 초등학교 1학년 언어교육과정의 연계성에 관한 연구」원순련, 경남대학교 교육대학원 논문(2004)
「동요를 통한 언어지도가 발달지체 유아의 어휘력에 미치는 효과」함옥희, 대구대학교 특수교육대학원 논문(2005)
「동화책을 활용한
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비교 연구』. 공주대학교 특수교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애 유아의 특수교육
2. 발달지체 유아의 특수교육
3. 장애위험 유아의 특수교육
4. 유아특수교육의 역할
5. 시사점 및 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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유치원이나 학교의 시설이나 환경이 발달지체유아에게 적절하게 이루어져야 한다. 장애자용 화장실, 경사로, 시각발달지체유아를 위한 표지판 등을 설치하여 발달지체유아들이 이용하는데 불편함이 없어야 한다.
아동관련 교육을 받은 보조
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유치원 교사의 인식 조사. 전주: 우석대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
김윤숙(1999). 장애아 유치부 교육과정에 대한 인식과 편성운영실태 분석. 전주: 우석대학교 대학원. 석사학위 청구논문.
김정은 외(1995). 발달장애아 조기교육의 이
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유치원, 장애아통합교육에 관한 연구보고: 총신대학부속유치원 통합교육을 중심으로, 총신대유아교육 연구회, 1995.
13. 허진, "유치원에서의 장애아 통합교육에 관한 연구", 한양대 교육대학원 석사학위 논문,1996. Ⅰ. 서 론
1. 연구목적
2.
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유치원, 장애아통합교육에 관한 연구보고: 총신대학부속유치원 통합교육을 중심으로, 총신대유아교육 연구회, 1995.
13. 허진, “유치원에서의 장애아 통합교육에 관한 연구”, 한양대 교육대학원 석사학위 논문,1996. Ⅰ. 서 론
1. 연구목적
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발달의 개인차에 별로 관심이 없는데 비해, Vygotsky는 아동 발달에 어떤 개인차가 있다고 본다(중심부 발달지체).
마지막으로, Piaget는 발달을 포섭적 팽창이라고 보는데 비해 Vygotsky는 나선적 팽창이라고 본다.
이러한 발달관의 차이는 전술한
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발달에 도움이 되는 최고의 유치원 교사가 되고 싶습니다. 제 열정과 노력으로 어린이들에게 긍정적인 영향을 끼칠 수 있는 환경을 조성하고, 그들의 미래를 밝게 비춰주는 일을 하고 싶어요. 어린이들이 자신을 발견하고 자신의 가능성을 믿
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유치원 교사로서 아이들의 성장과 발달에 기여하고 싶습니다. 그들이 즐겁게 배우고 꿈을 키울 수 있도록, 따뜻한 마음으로 그들을 지지하고 함께하는 교사가 되고자 합니다. 이러한 열정과 비전을 바탕으로 귀 기관에서의 기회를 통해 제 꿈
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유치원교사로 재직하면서 유아교육에 대해 교과서적인 지식이 아닌 실생활적으로 활용할 수 있는 경험을 쌓았으며, 특히 ´전통문화교육´에 대한 연구에 심취되어 아이들과 창의적인 수업을 함께 진행해왔습니다. 생활 속의 예절과 옛 선인
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유치원교사
1. 성장과정 및 가족사항
2. 성격의 장단점
3. 지원동기 및 포부
4. 기타 특기사항
Ⅱ (경력) 유치원교사
1. 성장배경
2. 성격의 장단점
3. 업무경험 및 직업관
4. 지원동기 및 포부
Ⅲ (신입) 어린이집교사
1. 성장과정
2.
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유치원 교사라는 직업을 선택하게 된 동기는 무엇인가요?
유치원 교사라는 직업을 선택한 이유는 아이들의 성장과 발달에 기여하고 싶었기 때문입니다. 어렸을 때 저도 유치원 선생님께 큰 영향을 받으며 자랐고, 그 당시 느꼈던 편안하고
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