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유클리드 원론의 장단점
유클리드 원론의 주요한 장점은 바로 손으로 꼽을 수 있을 정도로 적은 수의 초기 가정으로부터 출발해서 정리를 선택하고 논리적인 순서로 그 정리들을 배열하는 솜씨가 원숙하다는 점이다. 게다가 현대적인 시각으
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클리드적인 사고의 틀은 분석-증명-작도-결정의 방법론적 단계로 이루어진다. 이것은 원래 유클리드 원론의 전통적 스타일에 따라 공부하는 학생들에 의해 사용되었다. 유클리드적인 사고의 틀은 수학의 방법론의 원리일 뿐 아니라 수학의
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자연과 및 과학과 교육과정 시안 연구개발” 한국교육개발원
김영식 (1986) “제5차 초중학교 수학과 교육과정 시안 연구개발” 한국교육개발원
이경섭 (1994) “교과 통합의 연구” 교육과학사
http://help.edusc.or.kr/main.php
http://munhwa-g.ms.kr/homepage/z
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공준을 증명하려 했던 여러 수학자들 비유클리드 기하학
#. 유클리드 <원론> 中 다섯번째 공론 : ‘평행공준’
#. 공준을 증명하려 했던 여러 수학자들
비유클리드 기하학
◈ 유클리드 기하학
◈ 쌍곡기하학
◈ 타원기하학
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정리(수Ⅱ)
학습대상 - 자연계열의 고등학교 2, 3학년 학생
학습목표
교수설계모형 - ADDIE 모형
주제 - 삼수선의 정리(수Ⅱ)
학습목표
교수설계이론 - Gagne-Briggs의 9 events
협 동 학 습 지 및
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유클리드와 비유클리드를 조사하면서 아직까지도 정립되지 않은 학문이라서 난해한 점이 많았다. 하지만 이를 통해서 지금까지 우리가 쓰고 있는 물리학의 수학적 기초라는 것이 논리적이 고 타당하다 생각해온 제 생각이 잘못 된 걸 인식할
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자연 정보 생태시스템 (http://www.wetland.or.kr)
갯벌의 기능과 가치 (http://kfem.or.kr/wet/intro/intro6.html) [방통대 농학과 1학년 생물과학 공통] 생활 주변의 저수지를 비롯한 습지를 탐방하고 해당 습지를 구성하는 생태계의 먹이사슬과 에너지흐름
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수학의 방법론 연구) 초기의 수학(∼B.C 1000)
(1)바빌로니아(=메소포타미아)수학-B.C4000
(2)이집트 수학-B.C 3000
그리스 수학-논증 수학의 탄생
(1)유클리드 이전의 그리스 수학(B.C 1000-B.C300)
(2)유클리드와 그 이후의 그리스 수학(B.C 300-A.D 0)
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이해(홍보자료), 서울 신일문화사
○ 박병기·추병완(1999), 윤리학과 도덕교육, 인간사랑
○ 백순근 외(1996), 수행평가의 이론과 실제, 서울 대한교과서 주식회사
○ 이돈희(1998), 도덕교육원론, 교육과학사
○ 이택휘 외(2000), 도덕교육론, 서울
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이해하고 구분짓기에는 어려움을 나타냈다. 6~7세가 되었을 때에는 21개의 모양을 그대로 그리거나 재구성하는 활동이 가능한 것으로 나타났다.
참고문헌
김영선(2002). 유아수학교육의 이론과 실제. 교육과학사.
이정욱 외(2006). 유아 수학교육.
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