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강화에 있어 핵심역할을 담당하게 된다 할 것이며, 이를 참고하여 본 과제에서는 학습자 본인의 리더십 유형에 대하여 생각해보고, 장단점에 대해 토론해보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 학습자 본인의 리더십 유형에 대하여 생각하기
프레더릭 리피트는
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기본 시스템을 벗어나 기술적, 경제적, 사회적 등으로 빠른 변화에 대응할 수 있는 리더십이 필요할 것이다. 그리고 그 리더는 책임감을 가진 리더야만 한다. 책임감은 정말 최선의 노력을 다하는 것으로 그래야만 변화무쌍한 환경에서 살아
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력과 의욕이 동시에 높은 사람에게는 일일이 지시하고 감독할 필요가 없기 때문이다. 따라서 위임형 리더십 유형은 스스로 알아서 할 수 있는 분위기 속에서 상호 신뢰를 쌓는 특성을 갖는다. 위임형 리더십은 조직 내 유기적 관계를 이루기
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적 변수에 대한 연구결과는 단지 중요성을 거론하든가 단편적인 결과들을 제시하고 있을 뿐이다. 그러나 리더십은 미시적 상황변수 못지 않게 거시적 변수들에 의해서도 영향을 받는다.
그러나 아직까지 거시적 변수는 리더십 상황이론에 잘
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하지만 이러한 활동들은 워낙에 개인이 노출될 수 있는 정도가 다르기 때문에 확실하게 모든 사람들에게 리더십에 대한 공통적인 특징들을 배우게 하는 것은 바로 교육 현장이라고 할 수 있고 그 부분에 크게 의존하게 된다고 볼 수 있다. 우
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리더십으로 구성원들에게 높은 사기와 만족을 주며 직무수행 측면에 초점을 둔 생산중심 리더십스타일이 종업원 중심 리더십보다 성과가 높게 나타난다.효율적리더= 종업원중심적(배려,인간관계적)+ 직무중심적(구조주도,생산지향적) 높게
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있는 지식과 기술을 효과적으로 활용하는 능력이나 노력하는 자세를 강화해야겠다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 역량과 리더십 역량의 개념과 구조에 대해서 설명을 하고 Quinn의 Competing Values Leadership Model에 자신의 평가하여 직무 수행과정에서 개인
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법은 리더의 행동을 측정, 분류하는데 객관성, 정확성과 신뢰성 있는 측정방법이 개발되지 않고 리더십의 효과는 현실적으로 리더의 행동보다도 이를 상황적 변수에 의하여 결정되는 경우가 많아 리더십에서 작용하는 조직체의 상황적 변수
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으로 추진하지 못한 관리자들을 즉시 해고하는 등 직접적인 행동으로 조직원들과 의사소통을 한다.
혁신형 리더십은 효과적인 의사소통 등으로 인하여 지속적인 혁신의 분위기를 조성하는 유형 이다.
■ 사례 10 : 리얼리티 쇼 헬스키친 고든
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리더십에 대한 일선종사원의 만족도에 관한 연구”, 한양대 대학원 석사학위논문.
Barnard, C.(1972), The Functions of the Executive, Cambridge, Massac- husetts, Harvard University Press, 30th, Anniversary ed.
Bass, B. M.(1990), Bass and Stogdill\'s Handbook of Leadership, 3rd ed, New York,
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