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학습-한일 기술이전의 교수-학습방법 탐색. 사회와 교육.
정문성(2004). 사회과 협동 학습에서의 논쟁 교수 모형. 인천교대 교육논총
차경수(2004). 사회과 논쟁문제의 교수모형, 사회와 교육 19집, 225-240
사회과 논쟁수업을 위한 읽기자료 개발
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도덕성의 힘
o 선례의 힘
o 설득력의 힘
o 일에 임하는 태도가 주는 힘 :
끈기, 과단성, 객관성(자신을 위한 협상이 협상대리보다 어려움)
이상 열거한 방식들은 교육개혁을 추진하는 과정에서 빈번히 동원되던 수단들을 포괄하고 있다. 이러한
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과 실습이 적절히 병행되어야만 교육효과를 높일 수 있다.
마지막으로, 교육효과를 높이기 위한 다양한 교수법 및 학습기자재가 개발되어야 한다. 예절교육에 대한 학생들의 참여와 흥미를 높이기 위한 교과내용별 효율적인 교수법, 예를 들
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교육, 외국 여행 에티켓 등)을 강화한다.
2. 인성 교육 방법의 개선
도덕, 윤리 교과뿐만 아니라 사회, 국어 등 전 교과 활동을 통해 인성 교육을 실천한다.
지식을 통한 도덕, 윤리 교육뿐만 아니라 대화, 토론, 상담, 봉사 활동 등의 실천적
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교육자료 종합판 / 밝은 생활예절, 서울 : (주)한국교육출판, 1996
김낙구 / 어린이들의 기본예절과 도덕 규범의 지도 방안, 대구 교대논문집 제29집, 1994
김명화 / 예절, 서울 : 여원사, 1959
김득중 / 실천예절 개론, 서울 : 교문사, 1999
서울특별시
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교육 과정에 제시되어 있는 주요 목표에 대한 성취 수준을 평가하되, 다양한 평가 방법을 동원하여 지식, 기능, 가치 태도의 3영역이 균형 있게 평가 되도록 한다. 학습의 결과보다는 학습 과정 중의 탐구적인 활동과 긍정적인 생활 태도를 중
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과서」,중앙일보 NIE자료집②, 활용사례집①, 1996
3. 김미경(2002) 「신문활용을 통한 국어과 학습지도 방법 연구」석사논문, 진주교대 대학원
4. http://www.presskorea.or.kr/, [세미나]신문활용교육-\"주제중심 통합학습을 위한 NIE 프로그램 개발 방안\"
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과정에서 발생하는 갈등이나 의문을 함께 논의하고 성찰할 수 있는 안전하고 개방적인 학습 환경을 제공함으로써, 학생들의 비판적 사고와 자기주도적 학습을 촉진할 수 있다.
결과적으로 콜버그의 도덕성 발달이론을 교육 현장에 적용하면
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교육 프로그램 개발 및 그 효과 / 부산대학교 교육대학원 석사학위논문
네레모어(1986) / 그리스도인의 자녀를 위한 성교육안내서 / 양문출판사
신용자(1980) / 외국의 성교육 실태 / 청소년(봄)
상도여자중학교(1998) / 성과 행복 교사용학습지도안
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학습 모형의 등장 배경
탐구학습은 학습자의 일상생활과 직접 관련 없는 학습 내용을 기계적으로 암기하고 연습하는 전통적인 수용학습에 대한 불만에서 시작되었다. 이러한 학습 방법의 기원은 Socrates의 대화법, Rousseau의 아동중심 교육사상
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