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미술과의 성격
2. 미술과의 목표
3. 미술과의 내용
4. 미술과의 교수ㆍ학습
5. 미술과의 평가
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원명
2. 단원의 설정 이유
3. 단원의 학습목표
4. 단원 지도상 유의점
5. 단원 지도 계획
6. 단원 정리 및 평가
Ⅲ. 표현
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와 같이 교구매체를 통한 언어(쓰기)활동은 유아의 쓰기와 언어개념을 효과적으로 높여주며 언어적 접근 태도를 긍정적으로 향상시키는 교육의 의미를 가지고 있다. 이와같은 언어교구매체를 현장에 확장, 활동하며 유아에게 언어적인 개념
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육, 안전 교육, 생활 예절 교육 등 국가사회적 요구 사항이 관련 영역과 내용에서 충실히 반영될 수 있도록 지도한다.
(12) 각 영역 내용의 지도에서는 다음 사항을 특히 유의한다.
(가) ‘가족과 일의 이해’ 영역에서는 비디오영화, 컴퓨터와
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육과정은 교육과정의 구성방식을 바꾸어 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지의 10년간을 국민 공통 기본 교육기간으로 설정하고, 이 기간 중의 교과별 학습내용을 학교 급별 개념이 아닌 학년제 또는 단계개념에 기초하여 기본 교과중심
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정보통신학회 종합학술대회 논문집 24.
이득우(2022). 인공지능아트 산업과 기술동향. 한국문화정보원.
전재은(2023). 다양한 교과목에 대한 ChatGPT 및 Midjourney 활용 방안 설계. 한국컴퓨터교육학회.
전창의,이효정,김기범(2020). 음성 AI 시장의 동
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학습 통신의 방법
교수-학습 활동은 교사와 학습자가 일정한 내용을 대상으로 서로 아이디어나 의사를 전달하고 그것을 받아들여 이해하는 일종의 통신과정이다.
1) 유아 교육과 통신
전통적인 교수법에서는 교사 주도형의 방법을 전개하였
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학습은 서두에서 활동 중심 수업과는 구별되어야 한다
Kilpatrick의 프로젝트 방법(project method)이 그의 의도와 달리 학생의 활동과 그것을 통한 만족만을 강조하는 것으로 받아들여져서 한동안 미국 교육계에서 자취를 감추었던 것처럼, 현재 유
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학습 - 능력계발에 투자를 유도하는 정책 (정부, 기업의 보조금)
3. 한국교육의 발전 방향
여러 가지 문제를 지적할 수 있겠지만, 우선 초등교육의 개선이 필요한 것 같다. 아동 스스로가 생각하여 선택할 수 있고, 인성을 바로 잡아 주는 교육.
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중심으로 종합, 통합되어 있다.
이와 같은 실과의 교과적 특성이 있기 때문에 실과라는 교과목을 아이들에게 교육을 하고 있는 것이다. 그러나 종전에의 실과 교육을 살펴보면 학교에서 배운 내용을 일상 생활에서 적용하도록 연계하는 교육
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중심으로 계획하면 상당히 효율적이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 표현아(2015), 누리과정에 대한 유치원과 어린이집 교사의 실행수준 및 장애요인차이, 동아대학교 교육대학원 석사논문
2. 이윤옥(2013), 영유아 창의성 교육 (누리과정에 기초한), 신청
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