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언어검사
* 참고문헌
학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2015
최신공중보건
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언어 중재는 언어임상가, 교육자, 의사, 심리학자, 사회사업가, 청각임상가, 등 다양한 전문가의 팀 접근이 요구되는 분야이다. 언어장애 아동은 단순언어장애가 아닌 경우 뇌신경 장애 또는 인지, 사회성 문제들이 연계가 되어 심각한 의사소
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언어적 지식의 현상이지만, 표기는 반드시 문자 언어로 표현되어야 함. 글씨, 맞춤법, 문장부호 등 쓰기 기법의 숙달은 소근육 기능과 변별 기능 등 신체적인 성숙과 반복적인 훈련을 필요로 함. 소 근육 기능과 변별 기능이 아직 충분히 성숙
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교육과정, 교문사, 2003
이숙재, 유아놀이활동, 창지사, 2004
이기숙 외 3인, 유아교육개론, 양서원, 2003
유 아 활 동 계 획 안 (2)
전 개
(아이들만 불러보게 한 다음 동작을 가르쳐 준다.)
T : 정말 잘 불렀어요. 그럼 이제는 선생님이 동작을 가르쳐
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교육과정은 일반아동의 교육목적과 교육내용을 적용할 수 있는 일반교육과정이 있으며 시각장애를 보상하는 교육내용이 요구된다.
장애요육에 관련된 의사소통기능으로서의 점자 읽기와 쓰기, 시기능 훈련, 듣기훈련, 묵자타자기 교육이 포
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교육대학원 석사학위논문.
김상임(2010). 소그룹 협동놀이를 통한 사회성 훈련프로그램이 다문화 가정 유아의 사회적 기술에 미치는 효과. 단국대학교 교육대학원석사학위논문.
김성현(2015). 인지놀이에 기반한 유아 정서·사회적 유능감 프로
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육프로그램
(1)목표 및 내용
*유아 보육 프로그램- 기본 욕구를 충족, 안전하고 건강하게 보육하는 것을 목표
미국 CDA의 유아교육 프로그램의 목표 및 내용
-유아에게 안전하고 건강한 학습환경 제공
-유아의 신체적, 지적능력 향상
-각 유아의
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언어를 배우게 한 다음,점차로 표상(表象)·이해·의지등,고등한 정신작용을 계발시키려 하였다. 합자연(合自然)의 원리와 직관의 원리를 교수법 상의 원칙으로 도입한 코메니우스는 교육방법으로는 훈련의 원리를 또한 제창하였다. 그는 훈
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교육은 사회적 환경을 만들어주고, 사회의식과 사회적 조화를 가르쳐주며, 자유로운 교구 선택과 제한된 교구의 원리로 인내심과 다른 사람을 존중하는 훈련을 시키고, 실제적이고 사회적인 자아상을 발달시켜 주어야한다.
사회교육에서는
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교육은 유아에게 음악과 동작을 포함시켜 가르치는 활동이다. 유아는 정신운동적 기능을 사용해서 음악을 배운다. 몸을 사용해서 나타내는 비언어적 의사전달의 방법은 음악의 효과적인 학습과 교수에 핵심이 되는 것이다. 율동은 모든 형태
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