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교육과정과 개정안의 비교
ⅱ 초 중 고 등학교 교육과정
ⅲ 중학교 미술교육과정 구체화
ⅳ 중학교 교과서 목차
ⅴ 중학교 1, 2, 3학년 교과서 분석
Ⅲ결론
ⅰ 결론 및 개정안의 방향 유추(미술 교과서의 개선 방향)
ⅱ 참고문
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북한사회의 체제와 생활, 법문사, 1993.
통일부, 2000 북한 개요, 1999.
황장엽, 북한의 진실과 허위, 통일정책연구소, 1998.
김일성, 김일성 저작선집, 해당 권.
김정일, “주체의 혁명관을 튼튼히 세울데 대하여”, 조선중앙연감, 1988.
사카이 소노코
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정의 원리
5. 병원조직의 특성을 5가지 이상 나열하고 간단히 설명하시오. (5점)
6. 직무분석과 직무분류를 기초로 하여 직무의 상대적 가치를 체계적으로 결정하는 것으로 임금관리, 승진, 이동, 인사고과, 교육훈련의 기초 자료가 되는 것을
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교육헌장 이념이나 교육법상의 교육이념 등과 위계적인 일관성을 가져야 한다는 것이 목표의 위계성이다.
<그림7>위계성에 따른 목표의 체계
교육이념
학교교육의 목적
↑
초등학교 교육의 목표
↑
↑
교육과정상 목표
계 획 목 표
↑
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통일성, 강조성 등이 적절한지 평가한다. (통일성은 주제가 하나인 것을 말하고, 강조성은 중심 사상을 강력하게 주장하는 성질을 뜻한다.)
※ 내용요소 : 주장과 근거 파악하기
주장의 타당성과 근거의 적절성 평가하기
내용 전개 방식 파악
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교육과 노작교육 수공교수의 형태로 널리 전파 1. 프뢰벨의 생애
2. 인간교육의 원리
1) 형이상학적인 주요개념
(1) 통일의 법칙
(2) 만유재신론
(3) 노작의 본질
2) 프뢰벨의 교육목적
3) 프뢰벨의 교육방법
4) 인간발
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정의)
2) 제8조의2(직장 내 성희롱의 예방)
3) 제14조(분쟁의 자율적 해결)
4) 제15조(분쟁해결의 지원)
5) 제23조(벌칙)
6) 제23조의2(과태료)
2. 남녀고용평등법시행령
1) 제9조(직장 내 성희롱 예방교육)
2) 제12조의2(성희롱 여부에 관한 의견청
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육과 민속놀이 수업자료(학습자료)
1. 민속놀이의 교육적 가치
1) 우리 민속놀이의 교육적 가치
2) 우리 민속놀이와 지적, 정의적, 심동적 영역과의 관련
2. 민속놀이의 종류
1) 널뛰기
2) 윷놀이
Ⅴ. 미술과 미술작품활동 수업자료(학습자
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교육의 역량은 크게 달라지는데 이는 교육이 지식의 전수와 창조를 가장 중요한 목표로 삼고 있기 때문이며 사회변동을 두려워하지 않는 역동적 사회는 지식과 지식인을 넓게 정의할 것이며 보수적 사회는 지식을 좁고 기능적인 의미로 제한
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교육조직에서는 교육의 주체와 객체간의 상호관계에 의해 교육활동이 이루어지기 때문에 교육자와 피교육자, 교육행정가와 교사, 교사와 학생 그리고 행정가, 교사 및 학생 등 각각 독자거인 집단들간의 역할 수행과정에서 자연스러운 인간
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