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일본 자위대를 한국의 휴전선에 파병할 수 있게 되는 것이다. 이 경우에는 남북은 일본의 강력한 영향력 이래서 한국민족의 민족통일이 요원해지고 한국민족은 남북 공히 일본의 정책에 의해 심한 타격을 입게 되는 것이다.
그러므로 일본의
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통일은 원하지 않는 다는 목소리마저 높아지는 이곳에서 IT산업은 공통의 힘을 모아 그런 벽을 조금이나마 허물 수 있는 좋은 매개체이다. 앞으로 현재의 장애요소들을 개선하여 더욱 남북교류를 활성화해야 할 것이며 그것을 시작으로 다른
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통일의 저항이데올로기 강화기(광주항쟁~남북합의서채택)
6. 이데올로기 각축기(남북합의서 이후)
Ⅱ. 기존 북한 연구방법에 대한 비판적 검토
1. 전체주의적 접근
2. 동원정권모형
3. 수렴이론
4. 역사 · 문화적 접근법
5. 행태주의적
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일연구원, "북한인권백서 2004", 통일연구원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한의 인권개념
Ⅲ. 북한의 인권정책
Ⅳ. 북한의 인권실태
1. 시민적·정치적 인권실태
2. 경제적·사회적·문화적 인권실태
Ⅴ. 주요사안별 인권실태
1. 남북
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북한사회의 구성원리와 생활양식
1) 집단주의 사회
2) 사회주의적 대가정론
3) 사회주의 생활양식론
4) 자력갱생의 원칙
5) 대중운동
2. 북한의 의식주 생활
1) 월동준비
2) 평양시 식량난
3) 교통상황
3. 북한주민의 일상생활
1) 북한주민
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(고려대 명예교수) 칼럼, 「특별기획」흔들리는 보수세력, 이상우 서강대 교수 Ⅰ. 서 론
1. 이념갈등문제의 인식
Ⅱ. 본 론
1. 한국사회내부의 갈등구조
2. 남․북간의 이념갈등문제
3. 이념갈등문제의 극복방안
Ⅲ. 결 론
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교육의 지식, 기능, 태도에 대한 종합적인 영역에서 목표달성을 도모한다. 1차적 지식으로서 역사 사실의 단순한 설명에 그치기보다는 개념, 일반화, 이론의 창출에 이르는 탐구 과정을 수업함으로써 역사적 사고력과 역사의식 및 태도의 발
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정책으로 수립되어야 한다. 따라서 '공청회'나 '공개 토론회'같은 모임을 개최하여 이 모임을 통하여 제기된 특별한 제안이나 문제점을 인식하고 정책 입안에 반영하도록 해야 할 것이다.
위에서 보듯 남북한의 통일 시대를 대비하는 언어정
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혼란문제
2. 교류 및 관광증대
3. 전통계승 문제
4. 한문교육 강화문제
5.정보화 추진 문제
6.한글을 위한 한자의 필요성
<개념정리>
< 한자병기론 긍정적 측면 >
< 북한의 한글 전용 정책 >
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교육 및 산업 지원이 효과적일 수 있다. 이는 경제적 상생을 통해 신뢰를 구축하고, 결국 정치적 통일로 나아가는 초석이 될 것이다. 둘째, 사회 문화적 교류를 활성화할 필요가 있다. 남북한 국민 간의 이해와 소통을 증진시키기 위해 문화 예
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