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하기 때문에 아이들에게 좋은 점을 자주 말해줄 수 있어야 하고, 아이들이 자신의 창작물을 인정받을 수 있도록 하고, 좋은 교육 환경을 제공할 수 있어야 한다.
6세에서 12세 사이의 어린이는 모두 인정과 비판에 민감하다. 따라서 아이들은
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하기 위해 슬관절이나 족관절 보조 기구 등을 활용하기도 한다. 근위약에 대해 전기 자극 치료를 시도할 수 있다. 족관절 경직이 심하면 종아리 근육에 보톡스 주사를 투여할 수 있다. 장비를 활용하여 체중 지지 보행 치료를 시행할 수도 있
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하는 수준을 넘어 인공지능 시대에 살 수 있도록 대비시키는 평생교육방법이 될 것이라고 생각한다.
참고문헌
정의석, 정광훈, 송재신, 2009, “디지털교과서 플랫폼 개선 방안에 대한 연구”, 『한국정보 과학회지』, 27(7), 51-58
이지은, 2019,
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준보육과정과 누리과정의 구성과 특성에 대해 논했다. 사실 표준보육과정 이전에는 경제적 어려움 때문에 적절한 영유아 교육을 받지 못하는 경우도 적지 않았다. 그러나 새로운 표준보육과정의 도입으로 이러한 교육의 사각지대가 최소화
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육 보육과정이 획일화되는 경향이 있다는 것이다. 따라서 누리과정이 지속적인 효과를 가져올 수 있도록 안정적인 재원마련, 정부 재정 지원 투입에 따른 유치원과 어린이집의 공공성 강화, 교사 전문성 강화, 대국민 홍보 등이 필요하다.
Ⅲ
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육 및 안전교육에 대한 심도 있는 지식을 쌓았다는 생각이 든다. 그리고 이 과정을 통해 실제 현장에서 적용해 볼 수 있는 실무지식을 향상시킬 수 있었다고 생각한다. 앞으로도 기회가 된다면 표준교육과정과 누리과정을 기반으로 건강교육,
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하기 등의 방법으로 실시한다.
넷째, 영아에게 안아주고 쓰다듬어 주는 등의 다양한 신체접촉을 적극적으로 실시한다.
다섯째, 일대일로 얼굴을 마주 보며 말하고 상호작용하는 개별 상호작용 방법으로 활동을 전개해 간다.
여섯째, 영아가
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하기 때문에, 교사는 자유 선택 활동 시간에 유아의 놀이를 제한하고 갈등을 유발하는 불필요한 규칙이나 관습을 제거할 필요가 있다.
③ 또래관계를 위한 지식과 태도 알게 하기
3~5세 누리과정에서는 유아가 다른 사람과의 관계에서 타인을
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육과정 개발 모형
2.2 만 5세 유아의 발달 특성
2.3 유아 리더십과 적응능력의 개념
3. 활동 개발의 이론적 토대
3.1 교육목표 설정의 원리
3.2 학습경험 선정의 기준
3.3 학습경험 조직의 방향
4. 만 5세 유아 리더십 향상 활동 설계
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육부(2000) 건강한 몸과 마음, 유치원교육활동 지도자료
3-5세 연령별 누리과정 지침서(2012) 교육과학기술부, 보건복지부 [방통대 유아교육과 4학년 아동건강교육 C형] 만 3세를 위한 안전교육을 계획하시오.(교육내용, 누리과정 내용 환경구
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