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모델에서 중요한 개념으로는 자동적 사고, 중간신념과 핵심신념으로 불리는 스키마이다. 치료자는 내담자로 하여금 자동적 사고와 스키마 수준에서 병리적인 사고를 찾아내어 이를 변화시키도록 돕는다. 이러한 자동적 사고와 스키마는 의
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수업매체의 유형
다. 수업매체의 활용
- 매체활용 모형
-ASSURE 모델 : 교수매체를 효과적이고 체계적으로 활용할 수 있도록 돕기 위한 지침
라. 컴퓨터 기반 상호작용 매체
1)멀티미디어
2)컴퓨터 매개통신
3) ICT 활용수업
b
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수준이다. 그러나 정보 윤리 교육은 이에 미치지 못하고 있다. 많은 학생들이 불건전 정보 접촉이나 범법 행위가 손쉽게 일어날 수 있는 환경에 놓인 만큼 ICT 활용 교육의 하나로 정보 윤리 교육을 철저히 할 필요가 있다. 교사는 재량시간이
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주제와 학습자 등의 관련성을 고려한 교수방법과 매체를 사용하는 적절한 수업을 계획한다면 평생교육의 목적에 맞는 교육을 할 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
서울예술대학교 문화예술교육원, 2016년 대학 평생교육원 연계 평생학습
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서론: 능동적 학습을 지향하는 교육의 변화
2. 본론
1. 탐구 모델의 개념과 교육적 중요성
2. 활동 주제 선정: '우리 주변의 소리 탐험'과 그 이유
3. 탐구 모델 기반의 '우리 주변의 소리 탐험' 부분 수업 활동 계획안
3. 결론
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ICT활용 교수학습활동 유형
1) 주제별 접근 모형
주제별 접근은 하나의 주제를 정해진 뒤 이것을 개인 각자가 표현하고 싶은 재료와 방법을 택하여 자유롭게 접근해 가는 방법이다. 이것은 지극히 개인의 취향과 능력을 고려하여 이끌어 나가
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ICT 활용 능력 신장.
(E-mail주고 받기, 파일 올리고 받기 등)
협력학습을 하기 전에 하드웨어와 소프트웨어를 파악하고 점검하여 수업중 장애가 발생되지 않도록 충분히 준비한다.
협력학습의 목적, 대상 집단을 고려하여 협력학습의 주제를
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주제 용어를 검색하면 유용한 관련 자료들을 쉽게 찾을 수 있다. 이정수 홈페이지에서 \'실과교육\' 메뉴를 누르면 제7차 교육과정의 실과 교과서의 단원과 내용을 근거로 소단원의 주제에 관련된 웹 사이트를 검색엔진으로 조사하여 \'ICT 활
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ICT활용 능력은 교육부에서 제시한 “초중등학교 정보통신기술 교육 운영지침”의 5단계에 따라 융통성 있게 결정하되, 수업목표달성에 반드시 필요한 능력이 아닐 경우는 ICT활용 능력 단계를 벗어나지 않도록 한다.
2) 학습주제와 ICT활용 수
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수 있다.
참고문헌
○ 교육부(1997), 미술과 교육과정, 고시 제1997-15호
○ 김향미(1998), 미술교육, 제8호, 미술비평의 교육적 수용에 관한 고찰, 한국미술교육학회
○ 백영균(2002), ICT활용 교육론, 문음사
○ 송인자(1997), 다양한 방법을 적용한 <
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