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서원
5. 한국유아교육협의회(2006), 2007 유아교육정보총람. 한국유아교육협의회
6. 박은혜(2003), 지식기반 사회에서의 유아 교사의 지식. 창지사.
7. 양옥승(2002), 유아교육과정의 재개념화: 포스트모더니즘적 관점에서 유치원의 자유놀이에 대한
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서부터 특수직종의 전문기술까지 차별화된 훈련을 실시하고, 특별한 기술을 요하는 직업의 경우 직접 사업주에게 훈련을 받게 하고, 참여한 사업주에게 훈련에 필요한 비용을 지원해주는 제도이다. 이외에도 직업체험 프로그램을 통해 나이
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서 민간경비의 자체적인 노력과 국가차원에서의 사회적인 지원, 그리고 경찰의 지속적인 방범능력증대가 동시에 이루어질 때 우리사회가 궁극적으로 추구하는 범죄 없는 자유민주주의 국가건설을 앞당길 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
1. 국
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서는 정보윤리 지도 사례를 지속적으로 발굴하여 발표함으로써 다른 학교에 전달될 수 있도록 하고 있으며, 교원연수센터에서는 교사들이 정보윤리 수업을 하는데 도움을 받을 수 있도록 정보윤리 지도 방법, 지도 사례, 수업 지도안을 개발
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지원
.지방대학에서의 문화예술교육학과의 설치를 통한 전문인력 양성 필요.
.학교 교육과정에서의 문화예술관련 교과교사의 배치 시수 확보 및 입시반영
.재능 있는 학생들의 특기전형 확대
.문화예술교육의 지도자 양성을 위한 교사 연수
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서는 우선 동북아시아권에서의 한류 열풍을 공고화 시킬 필요가 있다. 하나의 드라마, 하나의 영화, 한 명의 가수로 누리는 반짝 특수가 아니라 계속해서 끊이지 않고 공급되는 콘텐츠의 다양성이 요구된다. 해외에 선보이기 이전에 국내에서
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특수성으로 사회적응을 위한 직업보도교육의 기간도 1년에서 2년으로 연장하고 국가적 차원의 재취업 체계를 구축해야 한다. 전직지원을 위해서는 군 특성에 맞는 민간분야 취업직위개발 및 확보 등의 노력이 선행되어야 하며 선진국과 같이
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종합적인 사고에서 나오는 상황대처능력을 길러야 한다.
경호무도는 자기 자신의 몸을 보호하거나 피하는 능력 또는 개인기록을 향상시키기 위한 운동이 아니라 경호대상자를 완벽하게 보호하는 것이 목적인 만큼 일반무도보다 특수한 수련
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서 종합극으로서의 성격을 갖게 된다. 여타 장르에 비해 비교적 많은 스텝과 크루가 참여하는 것도 이같은 종합극으로서의 정체성 때문이라 할 수 있다.
또한 뮤지컬은 그 형식상 특수한 관습이 필요한 극이라는 속성을 지니고 있다. 즉, 뮤
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6) 합동방범자문 서비스센터 운영 ············39
7) 방범홍보 활동의 증대 ················40
Ⅵ. 결론 ··························41
참고문헌 ··························43
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