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교육원리를 이해하고 교수법을 고안해 낼 수 있으려면 적절한 훈련을 받아서 필요에 따라서 교수법을 적절히 조절할 수 있는 수준에 도달해야 하는 것이다.
유아교육에서의 평가는 유아교육고정과 통합적인 과정이며 어떤 의미에서는 유아
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과 토론 결과를 발표한다.
발표가 끝나면 정리가 잘 됐다고 생각하는 하드보드지에 스티커를 붙인다. 학생들 스스로 각 모둠을 평가할 수 있는 기회를 주는 것이다.
이런 과정이 반복되면 학생들은 사회 문제에 지속적으로 관심을 갖고,주도
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교육의 활성화 방안], {현대이념연구} 제12집, 군산대학교 현대이념연구소, 1997.
김경동, [국제화와 지방화], {국제화 시대의 한국사회와 지방화}, 나남, 1994.
김국현, [통일한국의 미래상과 통일교육의 영역 및 과제], {사회과학연구}제2호, 한국
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교육을 청산하고 미국식 민주주의 교육을 일구는 선구적인 역할을 수행했다고 하는 주장이었다. 두 번째로는 미군정 지배하에서의 한국인들의 교육적 노력을 긍정적으로 평가하는 견해였다. 즉 미군정과 협조관계에 있었던 많은 교육 지도
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점점 세분화 될것이며, 확고한 전문인으로 자리매김을 할것이다. 가.큐레이터 & 큐레이팅 의 의미
나.우리나라에서 큐레이터
1>연봉
다.세계 각국에서 큐레이터가 되는법
라.교육ㆍ훈련 및 자격
마.큐레이터가 가지는 매럭
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교육내용의 위기(사회변화 반영)
학교교육문제의 원인 입시위주의 교육, 학교스트레스
입시위주 교육의 특징
① 대학입학전의 모든 교육은 입시준비단계에 불과
② 입시위주경쟁구조는 연합적 경쟁이다.
③ 입시위주의 교육은 평가를 위하
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교육이 전문학원의 그것과 무엇이 다른가를 적시하는 일면이기도 하기에 대단히 중요하다고 판단된다.
6.5. 기타
학교별 특성과 학생들의 성향 및 수준을 감안한 교재 및 평가 모델 개발, 기자재 및 보충 교재의 확보, 강의실 환경 개선 등을
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교육
▶ 매스미디어의 적극적, 이성적 활용을 지향
-> 교육적 정보의 미디어 의존도 증가
미디어를 교육적 탐구의 대상으로서 인식
1980년
미디어
▶ 미디어를 통한 정보의 습득과 이해를 필수적인 것으로 인식
미디어 교육
▶ 미디어의 역
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① 존재론
② 인식론
가. 질료형상론
나. 인간의 영혼과 육체
다. 배움: 지식의 가능태와 현실태
③ 윤리·도덕에 관한 아퀴나스의 사상
④ 아퀴나스의 교육론
4. 비판점 및 시사점
(1) 비판점
(2) 시사점
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학 자격시험(abitur)을 치를 자격 주어지며 대학 진학의 방향이 결정된다.
독일의 학교가 유형별로 다양화 되어있는 까닭에 전문교사의 양성도 이에 따라 상이하게 이루어지고 있다. 모든 교사는 대학 졸업을 전제로 하고 있으나 그 교육과정
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