|
사이버스페이스, 세종대학교출판부
이재현(2000), 인터넷과 사이버사회, 커뮤니케이션북스
조남재 외 2명(1999), 가상사회 구성원의 개인적 특성과 이용패턴 간의 관계, 한국데이타베이스학회
주상현(2011), 가상과 현실, 한국정보통신기술협회&nb
|
|
|
인터넷 게시판 실명제 관련법의 정비방향에 관한 연구」
인터넷 위키 백과사전
정보통신윤리위원회, 인터넷 윤리, 이한출판사
홍완식, 인터넷실명제 관련 법률안의 입법원칙에 따른 검토
민경배, “사이버 폭력의 원인과 인터넷 실명제의 폐
|
|
|
육개발원
유한구·김승호, 통합교과 교육론, 교육과학사
조성일 외(2002), 교육방법과 교육공학, 동문사
함영기(2002), 인터넷에 꾸미는 온라인 학습방, 즐거운 학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버교육(온라인교육, 인터넷교육)의 의미
Ⅲ. 수학과
|
|
|
정보보호 등에 관한 법률 일부개정법률’
◆ 조승희가 열사?’ 상식이하 네티즌 ‘눈살’- 헤럴드 경제(2007.4.29)
◆ ‘제한적 본인 확인제 도입을 위한 정보통신망법 개정 방안‘ (황승흠, 성신여대 교수)
◆ ‘개인정보보호 강화와 인터넷역
|
|
|
사이버공간(인터넷)의 개념과 확산, 사이버공간(인터넷)의 문제와 역기능, 사이버공간(인터넷)의 익명성과 정체성, 사이버공간(인터넷)과 아바타, 청소년심리, 사이버공간(인터넷)과 통신실명제, 불건전정보, 음란물규제 사례 분석
Ⅰ. 서론
|
|
|
정보통신윤리 2003년7월호, 정보통신윤리위원회
배종대, 형법각론(제3판), 1999 홍문사 685면 각주4)
사이버범죄총람, 김연수 761,762면
매일경제 2006.5.4
정완, 수사연구, 사이버도박의 사례와 대응 (2001.8)
대판 2004.4.23 2002도2518
『인터넷 상습도박 방
|
|
|
윤리적 딜레마들을 양산하고 있다.
참고문헌
ⅰ. 김영기·이철환, 컴퓨터 교육과 정보화 사회, 학문사, 1995
ⅱ. 교육부, 초중등학교 정보통신기술 교육 운영지침, 2000
ⅲ. 멀티미디어 시대를 향하여(특집), 경영과 기술, 1995
ⅳ. 박현재, 인터넷에
|
|
|
육의 조화로움, 즉 ‘인간성 회복’에 중점을 두어야 한다.
지식 정보화 사회에서 교육이 지향해야 할 방향을 제시하는 것으로 본 사이버 교육의 실태조사 연구의 결론을 맺고자 한다.
첫째는, 교육의 주체와 교육의 목표 문제이다. 초중고
|
|
|
사이버 선거
(4) 선거과정별 사이버 선거의 가능성․한계
(5) 사이버 투표에 대한 고찰
(6) 우리의 추진과제
2. 사이버스페이스와 表現의 自由
(1) 컴퓨터통신과 표현의 자유
(2) 인터넷 내용 등급제
(3)정보내용등급제의 개
|
|
|
정보화를 위한 기술적 시설의 부족도 문제
이다.<아래의 표3 참조>
항목
실행 단체 수
비고
자료실 보유
12
자료분류체계
5
PC 통신서비스
23
서울 지역 21
자체LAN설비
5
인터넷서비스
3(1)
녹색연합 준비중
정보조직 구조
0
♣시민운동단체의
|
|
메뉴펼치기
