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정보통신윤리를 교육하기 위해서는 학생만이 아니라 교사, 학부모 등이 적극적으로 참여할 수 있는 프로그램이 필요하다.
- 교사와 학생이 함께 정보통신윤리에 대한 사이트를 개설하여 운영하는 방안
- 여러 학교가 연합하여 사이버 공간
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윤리적 쟁점의 개념적 이해
2.2 인공지능 편향성과 알고리즘 차별 문제
2.3 개인정보 보호와 사생활 침해 이슈
2.4 인공지능으로 인한 일자리 대체와 노동시장 변화
2.5 인공지능 기술의 악용과 사이버 보안 위협
2.6 인공지능 윤리
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교육이 이루어져야 한다(최정순, 2009).
【 참고자료 】
정보통신윤리위원회,한국정보처리학회(2008)「U시대의 인터넷 윤리」
여성가족부(2012.12)「2012년 청소년유해환경 접촉 종합실태조사」
최정순(2009)「인터넷 음란물 접촉과 청소년 성의
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1. 실제 Donation을 통한 지원활동
2. 환경NGO단체들과 연계
3. 환경교육활동
1) 신혼부부 나무심기
2) 청소년 환경체험 교육- 그린캠프(Green Camp)
3) 연구출판활동 및 웹 사이트를 통한 환경교육활동
4. 이미지 형상화 활동
참고문헌
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환경오염을 최소화할 수 있는 환경의식의 함양과 이를 실천할 수 있는 소비문화를 창조할 수 있다. 소비자교육의 의의와 목표
Ⅰ. 소비자교육의 필요성과 효과
1. 소비자교육의 필요성
1) 기술혁신과 마케팅 고도화
2) 세계화, 정보화
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정보보호 등에 관한 법률 일부개정법률’
◆ 조승희가 열사?’ 상식이하 네티즌 ‘눈살’- 헤럴드 경제(2007.4.29)
◆ ‘제한적 본인 확인제 도입을 위한 정보통신망법 개정 방안‘ (황승흠, 성신여대 교수)
◆ ‘개인정보보호 강화와 인터넷역
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사이버 범죄론』, 법원사, 2010
이성식,『 사이버 범죄학』, 그린, 2011
<참고자료>
<불법, 청소년 유해정보 이용실태조사>, 정보통신윤리위원회, 2007.7
“인터넷 성폭력, 명예훼손 급증”『연합뉴스』, 2003.5. 7.
http://news.naver.com/main/read.nhn
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인터넷 게시판 실명제 관련법의 정비방향에 관한 연구」
인터넷 위키 백과사전
정보통신윤리위원회, 인터넷 윤리, 이한출판사
홍완식, 인터넷실명제 관련 법률안의 입법원칙에 따른 검토
민경배, “사이버 폭력의 원인과 인터넷 실명제의 폐
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정보통신기술의 혁신
4) 국제금융자본
3. 세계화의 성격
1) 연결성과 보편성
2) 지역성과 다양성
3) 과정으로서의 세계화
4. 세계화의 특징
1) 사회의 정보화․지식화
2) 경제․기술의 초국적화
3) 지구환경의 중요성
4) 문화의
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사이버 성폭력 가해자는 잘 드러나지 않는 특성이 있기 때문에 인터넷을 가장 많이 이용하나 가장 네티켓을 지키지 않는 대상인 중고등학생을 대상으로 사이버 성폭력에 대한 교육이 필요하겠다. 올바른 정보통신윤리와 에티켓을 청소년기
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