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2. 교육 내용
3. 교육 방법
4. 가정교육
5. 학교 교육
6. 교회 교육
Ⅲ. 루터가 당시의 교육실제에 남긴 공헌
Ⅳ. 루터의 교육사상의 현대적 이해
1. 루터 교육사상의 현대적 이해
Ⅴ. 루터와 칼빈의 사상 비교
1. 루터
2. 존 칼빈
결 론
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음악에 맞추어 함께 해 본다.
전개 및 절정
5분
별칭 짓기
1. 1분의 시간을 주고 자신이 불리우고 싶은 별명을 만들게 한다.
2. 남이 부르는 별명이 아닌 자신의 장점을 살린 별명을 지을 수 있도록 도와주어야 한다.
3. 정한 별명을 한 사람씩 돌
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음악 등에서도 연상할 수 있고 이상적인 아버지, 생각나는 사람 등을 통해서도 이미지를 떠오르게 한다. 자유화 또는 과제화를 모두 사용할 수 있다.
<자아감각 발달법>
심신장애인의 신체 영상이나 자아개념이 부정적일 때 이를 높이기
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음악, 시나 일기와 같은 표현적 치료방법 등 비언어적인 방법을 사용해야 한다. 무엇을 알고 싶어 하고 진정으로 걱정하고 있는 것이 무엇인지 파악하고 미래에 대한 이야기를 다음에 전부 또는 일부라도 더 할 수 있다는 사실을 알려주면서
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음악. 작업. 미술 등으로 분화 되었으며, 교육방법으로는 아동과 흥미, 창작에 중점을 두었다. 계발주의자들의 교육목적 및 내용 방법은 그 강조점에 따가 약간씩 다르나 일반적으로 다음과 같은 점에서는 공통된다고 할 수 있다.
첫째, 아동
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접근하기 쉬운 매체가 무엇인지를 판단하고, 현지에서 유행하는 문화와 트렌드를 이해하려는 노력이 필요하다. 다시 말해 현지의 소비자들에게 어떠한 방법으로 어떠한 엔터테인먼트 요소들을 제공해야 할 것인가에 대한 기초적인 환경조사
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많이 된 수업이었습니다. 한 학기동안 수고하셨고요, 다시금 감사 드립니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 판소리계 소설 교육의 배경
Ⅲ. 현행 교육의 현황과 문제점
Ⅳ. 지도법
1. 교수-학습 지도안 개괄
2. 세부 지도안
Ⅴ. 결론
참고문헌
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방법에 의하여 이루어져야 한다.
③ 바른 생활과 평가는 가급적이면 그 결과를 수량화하지 않고, 행동의 변화를 종합적으로 기록하되, 학생의 활동 상황과 진보의 정도, 특징 등을 문장으로 기술하도록 한다.
④ 바른 생활과 평가의 결과는 주
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사회적 질서를 이해하도록 돕는 데 초점을 맞추어야 할 것이다. 첫째, OO가 규칙에 대해 \"왜\"라고 질문할 때, 간결하고 명확하게 이유를 설명해주어야 한다. 만 3세 아동의 이해 수준에 맞춰 \"다치지 않기 위해서\", \"친구와 함께 놀기 위해서\
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사회적 특성
[1단계] -사회적 사정(Social assessment)
1) 객관적인 지표
① 게임중독증의 정의
② 게임중독증의 증상
③ 게임중독증의 현황
2) 주관적인 해석
[2단계] - 역학적 사정(Epidemiological assessment)
1) 게임중독증의 인적 원인
2) 물적 원
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