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그 명단을 각 학교에 통보하여 장학요원으로 활용토록 한다 3) 정기적 교내 자율장학 방법을 안내한다 4) 교내 교과교육 연구 모임에 대한 예산을 지원한다 5) 학교별 교내 자율장학 계획서 및 결과를 수합, 분석, 지도한다 참고문헌
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이론의 평가 2. 자기조절 학습(self-regulated learning) 1) 자기조절 학습이론의 발달 배경 2) 자기조절 학습의 의미 3) 자기조절 학습의 구성 요소 (1) 자기조절 학습전략 (2) 동기적 요소 : 통제인식과 자기-자신감 (3) 자기조절과정 참고문헌
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연구 한국교원대학교 부설 교과교육공동연구소 별책 ○ 정성봉(1999), 실과교수학습, 교학사 Ⅰ. 실과과 학습지도(교육, 수업) 1. 교수-학습 방법 1) 대상 2) 지도내용 3) 시간 배당 4) 시간계획 5) 활동계획 6) 실습소재 7) 노작중심 활동
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교육연구회 옮김, 1995 2. 한국 초등 미술 교육학회 《초등학교 미술과 교육학》 교육과학사, 1997, 서울 3. 김춘일저 《아동미술론》 미진사, 1985, 서울 4. <DBAE를 응용한 초등미술 프로그램 개발연구>1998년 8월청주교육대학교 교육대학원 5.
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연구 18(4) 권인량(2012). PET(Parent Effectiveness Training) 강사의 강사 경력에 따른 자녀와의 의사소통 수준과 부모역할 만족도. 용문상담심리대학원대학교 석사학위논문 박철(2001). 유아체육이 사회정서 발달에 미치는 영향. 동아대학교 교육대학원
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교육 창의력신장을 위한 감상활동 1. 감상 놀이 2. 자기 작품 감상 Ⅶ. 미술과교육 창의력신장을 위한 열린교육 1. 브레인스토밍 발상 학습 2. 교과 통합 표현 학습 3. 수준별 학습 4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습 5. 지그소우(Jigsaw)
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교육에 대한 교사 및 부모의 인식에 관한 일 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 2. 김순자(1997), 정신지체아의 성교육 내용과 지도 방법, 고등학교 성교육연구 학술세미나 주제발표 자료집, 한국성문화연구소 3. 김정권(2000), 정신
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1. 교재 및 단원명 2. 단원의 개요 3. 단원의 학습목표 4. 단원학습지도 계획 5. 단원의 발전계통 Ⅳ. 본시 교수 ․ 학습 과정안 1. 학습의 진행 방법 및 좌석 배치도 2. 교수 ․ 학습 과정안 3. 파워포인트 자료 Ⅴ. 참고 문헌
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자기 탐색 3) 자기 학습 4) 자기 발견 5) 확인 평가 5. 무리짓기학습의 유의점 Ⅱ. 슬기로운생활교과(슬기로운생활교육) 관찰학습 1. 개념 2. 유형 3. 특징 4. 단계 1) 문제 파악 2) 예상 계획 3) 관찰 4) 토의 5) 적용 5. 적용 대상 및 효과
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계획(Program the lesson) 9. 9 단계 : 보조자료 작성의 계획(Produce supporting materials) 10. 10 단계 : 평가와 개정의 준비(Evaluate and revise) Ⅵ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 개발 도구 Ⅶ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 사용자인터페이스구성 1. 학
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