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백건우 연주회, 시립교향악단 연주회 등 지인에게서 표를 받아 가본 음악회들을 제외하고는 직접 돈을 지불하고 간 음악회는 이번이 처음이다. 원래 클래식에 관심은 있지만 여러 핑계들로 좋아하는 것을 이어폰으로만 들어 왔던 나였기에
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대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1)매슬로우의 동기위계설
①1단계 생리적 욕구(phosiological needs) ②2단계 안전 욕구(safety needs)
③3단계 소속감과 애정 욕구(belongingness needs) ④4단계 자존감 욕구(esteem needs)
⑤5단계 자아실현 욕
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음악적으로 재능이 뛰어났다는 것을 알 수 있다.
프란츠 슈베르트는 인간의 감정에 대해 그 누구보다도 더 섬세하게 이해한 음악가였고, ‘가곡의 왕’ 그 이상 이었다. 비록 지금은 그의 유명한 가곡 몇 곡만 들어보았지만, 앞으로도 계속해
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음악 환경의 조성은 매우 중요하다.
참고문헌
김은아, 2005, 피아제 인지발달이론의 뇌과학적 해석, 서울교육대학교교육대학원.
박유미, 2004, 음악심리학의 이해, 음악춘추사.
김소향 외(2009). 음악 교육내용 영역에 따른 유아교사의 교수방법
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음악의 조기 교육이나 영재 교육, 유아교육의 교육과정 개발과 지도방법의 창안 및 자료활용에 큰 도움을 주었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동음악교육의 이해와 표준보육과정에서의 음악교육에 대해 서술해 보았다. 음악교육은 음악
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