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모형의 특성
(1) 규범적 모형의 강점
첫째, 리더가 특정 상황에서 효과적으로 의사결정하기 위해 고려해야 할 상황을 체
계적으로 제시했다. 의사결정 나무를 통해 합리적인 의사결정을 할 때 고려해야 할
필수적 상황을 신중하게 검토할 수
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모형
1. 외부주도모형(outside-initiative model)
2. 동원모형(mobilization model)
3. 내부접근모형(inside access model)
Ⅳ. 사회문제의 일부만이 정책의제화 되는 이유
1. Simon의 의사결정론
2. Easton의 체제이론
3. 엘리트 이론(elite theory)
4. 정책의제
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모형 평가
(1) 장점
- 워커(1974)는 교육과정의 설계를 특수한 상황에 맞추어야 할 필요성을 강조한다. 그러므로, 교육과정 개발자는 교육 목적, 학습 경험의 선정, 학습 경험의 조직, 교육 평가에 걸친 교육과정에 대한 통상적 생각에서 벗어나
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Ⅱ. 본론
1.허시와 블랜차드의 상황모형
2. 아지리스의 성숙·미성숙이론
3. 자신이 속해 있는 부서(병동)의 구성원의 성숙도
4. 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오.
5. 현재의 지도자와 비교하시오
Ⅲ. 결론
*참고문헌
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2) 사회과정이론
(1) 역할과 인성의 상호작용 모형
(2) Getzel와 Guba의 사회과정모형
(3) Getzel와 Thelen의 수정모형
2. 대안적 관점과 이론
1) 해석적 관점
2) 급진적 관점
(1) 포스트모더니즘
(2) 비관이론
(3) 페미니즘
3. 요약
4. 소감
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모형이고, 전체 교과에서 단원의 개발로 향하는 연역적 모형이며, 목표에서 평가로 진행하는 일정 방향을 가진다는 점에서 직선적 모형으로 간주될 수 있다.
타일러의 교육과정 수업의 계획과 준비를 매우 합리적이고 단계적이며 선형적인
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의사결정
- 의사결정 당시의 상황 및 배경
- 구체적인 결정 내용
- 결정 이후의 결과 및 교훈
2. 그러한 결정을 내렸을 때의 결정방식이나 방법을 회상해 보고 그 방법이 우리가 지금까지 (7주차) 학습한 다양한 의사결정 모형과 어떤 면에
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의사결정을 조정할 수 있는 도구에 관심이 높았고, 시의회 또한 초기부터 협력적이었던 점을 간과해서는 안 된다.
샤롯테 시티의 경우는 시의 리더가 일관된 관심으로 주도적으로 시스템을 이끌어 BSC 모형의 운영이 가능했으며, BSC 모형의 문
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모형의 전제와 목적, 방법과 핵심내용, 사회복지 실천가의 역할과 한계점을 설명하고 로스만 이론에 대한 학습자의 의견을 제시해 보았다. 지역사회복지의 목표는 과정목표와 과업목표로 나뉜다. 과업목표는 지역사회 체계 안에서 제시된 문
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모우턴(Mouton)의 모형
㈎ 무기력형
㈏ 사교형
㈐ 과업지향형
㈑ 단합형
㈒ 절충형
Ⅱ. 개선 방안
1. 기술적 숙련
2. 전문가로서의 발전
3. 동료직원의 이해
4. 솔선수범
5. 건전한 의사결정
6. 책임의식의 주입
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