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6년부터 ‘조직학습’을 도입하여 조직차원에서의 학습과 지식공유를 통한 학습조직화를 이루고 있습니다. 또한 ‘6시그마’활동을 통하여 조직의 혁신과 일하는 방식의 변화를 추구하고 있습니다. 자기계발 지원 : 구성원들의 Global Business
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6), 한국 교육정책의 탐구, 서울: 교육과학사
4. 윤정일 외(2002), 한국 교육정책의 쟁점, 서울: 교육과학사
5. 정태범(2002), 교육정책과 교육제도의 발전, 서울: 양서원
6. 교육인적자원부 홈페이지 http://www.moe.go.kr 1. 사학의 특성과 의의
2.
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의 장단점을 분명하게 헤아리지 못하면 일본이 범한 오류를 범할 수 있을 것이라고 지적하고 있다. 이미 일본을 모방해버린 우리는 이 책에 귀를 기울이지 않을 수 없는 처지가 되어버린 것이다. 1.일본경제 위기의 본질
2.정부 관여로
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의 위기관리가, 그들의 성공 스토리가 그래왔던 것처럼, 미래 기업들에게 하나의 모델이 되리라고 그들은 기대하고 있다.
“... 나는 우리의 열정과 스타일, 기업가적인 정신과 개인적인 유대감을 유지함으로써 대기업의 문제점을 극복할 수
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관리, 자원의 통합시너지화 그리고 정보의 실시간 공유를 도모하여 경쟁력을 향상시킴으로써 효율성의 극대화를 도모하고자 한다.
참고문헌
◇ 박원배(1993), 삼성의 21세기 생존전략, 사회평론
◇ 이건희(2005), 삼성 이건희 회장의 기업활동과
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의 경제정책과 신자유주의\", 이병천ㆍ김균 편,『위기, 그리고 대전환: 새로운 한국 경제 패러다임을 찾아서』, 당대
김세균, 1999, \"\'제3의 길\'과 \'DJ노믹스\', 그리고 한국사회\", 한국정치연구회 발표논문.
박길성, 1996,『세계화: 자본과 문화
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의 사회적 문제를 해결하기 위해서는 보다 적극적이고 직접적인 복지정책이 필요하며, 이를 위해서는 사회투자국가론의 입장에서 국가적 지원을 보다 확대할 필요가 있다고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
이화천, 「복지국가의 위기와 재편전략으로서
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의 영향을 줄
이거나 재발을 방지할 수 있는 좋은 기회가 되며, 위기관리의 첫 단계인 재난예방과
완화단계에 순환적으로 연결된다.
재해재난의 진행과 국가재해, 재난관리체계의 단계별 활동
특히 국가재난의 적극적 예방, 현장중심의 기능
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의 한 구성원으로 인식한다면 분위기가 훨씬 나아질 것이다.
Ⅶ. 독서토론의 평가
독서 토론은 실시 그 자체로도 충분한 성과를 거둘 수 있으나 교사, 학습자가 스스로의 활동을 평가해 봄으로써 더욱 발전적인 독서 토론이 이루어질 수 있을
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의 자율성과 불간섭이 보장되므로
느슨한 이완적 특성을 지닌다.
* 참고문헌
- 신현석, 한유경(2007). 교육정책의 이론과 실제. 서울: 아카데미프레스
- 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울:
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