|
교육
(http://myhome.hanafos.com/%7Egloryking/matter/theory/theory1-1-1.htm)
3. 21세기를 위한 교육과정 철학
(http://myhome.hanafos.com/%7Ephiloint/lecture/cyber-lectures/edu-philosophy
-21-century-whang-yoon-han.htm)
4. 인간을 위한 구성주의 교육학
(http://madang21.or.kr/edu/0003/86/page1.html)
|
|
|
과정에 따른 교재의 제작과 활용
교육부. 2019년 개정 누리과정 놀이이해자료.
정영근. 2012. 페스탈로치의 방법원리(Methode)에 대한 교육학적 평가와 의미.한독교육학회.
곽노의, 홍순정. 2000. 유아교육사상. 문음사
이상현. 2000. 유아교육사상사.
|
|
|
교육에 의해 좌우되는 것이 아니라 아동의 능동적인 행동을 통해 더 분화되고 포괄적인 인지구조를 세워 나가는 능동적인 구성 과정이라 보았다.
2. 인지발달이론의 주요개념
1) 도식
도식은 주어진 자극에 대해 적합한 반응을 하는 반응체계
|
|
|
교육과정이나 학교의 운영과 관련된 제도나 관행, 그리고 행정 구조 등 전반적인 학교교육 체제에서 비롯된다.
2) 학교교육 현실의 인식에 대해서 전반적으로 학생들이 교사집단에 비하여 기존의 학교체제에 관하여 더 부정적인 반응을 보인
|
|
|
교육학 연구영역의 구조화 단원의 1. 노명완의 제안 : 국어활동 현상의 교육적 연구 부분을 보았을 때 학생들이 국어생활을 바르고 또한 효율적으로 교육활동을 할 수 있도록 국어활동과 그에 대한 교육을 정사면체의 모양으로 제시하고 있다
|
|
|
교육이 다양하고, 전문적으로 이루어져야 하겠다.
참고문헌
특수아동 교육의 실제 - 김윤옥 외 9인 (교육과학사)2005
특수아동교육 - 이소현, 박은헤공저 (학지사)2006
특수교육학 - 강정희 (희소)2005
정봉도 - 특수교육재활과학연구
강정
|
|
|
교육의 핵심 기반이 되는 내용을 두루 공부하였으며, 특히 텍스트를 분석하고 교육적으로 재해석하는 능력을 기르기 위해 꾸준히 독서와 글쓰기를 병행해 왔습니다. 또한 교육학 복수전공을 이수하면서 학습자 중심 교육철학, 교육과정의 운
|
|
|
교육과정. 서울: 창지사
- 강현석(2006). 교과교육학의 새로운 패러다임: 교과학의 이론과 실제
- 교과교육론. 경기: 양서원
- 김경미, 김현주, 송연숙(2007). 현장중심 유아과학교육. 서울: 창지사
- 김영희, 유경애, 이옥섭(2006). 유아교육과정, 서
|
|
|
과정이다.
자기관리의 책임은 자기 자신에게 있으며, 자기관리는 외부적 환경으로부터 자신을 통제하는 것이 아니라 진정으로 자기를 통제하는 과정이다(이만옥,2010). 또한 인간은 사회적, 물리적 환경에 영향을 받기도 하지만 환경을 통제
|
|
|
교육목적
3) 교육내용 및 방법 - 인간관 및 지식관
(4) 실존주의 교육사상가
1) 부버(M. Buber)
2) 볼노브(O.F. Bollow)
(5) 실존주의 철학의 의의
(6) 실존주의 철학의 한계
2. 분석 교육철학
(1) 분석철학의 개요
(2) 분석철학의 과정
(3)
|
|
메뉴펼치기
