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학습지도 방법 분석………………………………………16
1. 개괄적 교수 방법 및 수업모형 소개
2. 학습지도의 원리
3. 학습지도의 이론적 배경
4. 학습지도 방법
5. 수업모형
※ 첨부
a. 개인/모둠 학습지
b. 수업 시연 PPT
c. 참고문헌
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주제의 목표
3. 주제의 계열성
4. 실태 분석
5. 학습의 방향
6. 지도 시기
7. 지도 전개 계획
8. 소주제 별 팀 구성
9. 관련교과 운영 계획
10. 차시별 지도 계획
11. 평가 계획
12.본시 교수·학습 과정안
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. 서울: 지구문화사, 2001.
이선화. (이선화) 교육학. 서울: 미래가치, 2016. 1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의 학습이론
(2) 인지주의 학습이론
(3) 사회학습 이론
(4) 인본주의 학습이론
(5) 구성주의 학습이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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구성이라는 측면을 강조하는 이론이다.
4) 구성주의 학습이론의 특징
① 학습자는 생각, 아이디어의 능동적 창조자이다.
② 학습은 경험에 대한 개인의 해석이며, 이것은 기존의 지식에 의존한다.
③ 발견학습모형을 강조한다.
④ 학습과제
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구성주의에서는 지식은 경험을 통해 구성되며 학습은 구성적 과정으로 보고 사고하는 개인이 자신의 경험을 기초로하여 아는 것을 구성한다는 가정하에 출발한다.
구성주의적 교수-학습에서의 교사는 학생이 학습을 능동적으로 구성해 나가
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구성주의에서는 지식은 경험을 통해 구성되며 학습은 구성적 과정으로 보고 사고하는 개인이 자신의 경험을 기초로하여 아는 것을 구성한다는 가정하에 출발한다.
구성주의적 교수-학습에서의 교사는 학생이 학습을 능동적으로 구성해 나가
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구성주의적 인격교육에 대한 연구나 그 결과는 아직 미비한 편이다. 수업에 직접 적용할 수 있는 프로그램이나 모형의 연구가 절실히 요구되는 이론이다. 사실 이 이론을 조사하면서 나만 너무 혼자 딴 길을 가고 있는 건 아닐지, 교수님이 말
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설계할 때 유의점
2. 과업중심 교수법 (Task-Based Instruction)의 정의
3. 과업중심교수법의 특성
4. 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안
1) 박희정의 과업 수행 교수 모형
2) 과업중심 교수법을 활용한 듣기 지도
3) 그룹별
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교수매체
1) 피아제(Piaget)의 인지발달론
2) 브루너(Bruner)의 지식의 표상양식
Ⅴ. 교수매체의 선택모형
1. 학습자 분석
2. 목표의 기술
3. 방법, 매체와 자료의 선정
4. 매체와 자료의 활용
5. 학습자 참여 요구
6. 평가와 수정
* 참고문헌
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주의깊은 성찰
구성주의 학습조건
복잡하고 관련있는 학습환경
사회적 협상(social negotiation)
학습의 다양한 관점 및 양식
학습권(ownership in learning)
지식구성의 지각
구성주의 수업방법
마이크로월드와 하이퍼미디어의 설계
협력학습과 문제해
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