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이론 ············· 3
2) 현재의 리더십이론 ············· 5
3. 리더의 역할과 기능 ·············· 6
1) 변화와 개혁의 선도 ···············6
2) 조직의 관리와 발전 ········6
3) 사회적 대리인 ·
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경영조직의 개념과 연구대상
제 2 절 공식조직과 비공식조직
제 3 절 경영조직론의 발전동향
제 4 절 환경변화와 미래의 조직방향
제 5 절 조직활성화 및 구조조정에 필요한 긴경영기법
제 2 장 경영조직의 구조에 관한 기초이론
제 1
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고 있다. 그러나 엄밀히 말하면, 이 이론은 무역이론이라기보다 국가나 산업의 경쟁력을 설명하는 이론이라고 볼 수 있다. 그리고 기존 산업의 경쟁우위 요인은 설명하고 있으나 현실적으로 이들 요인을 활용하여 어떻게 경쟁력을 창출할 수
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고 문헌
1. 진동섭ㆍ이윤식ㆍ김재웅(2018), 교육행정 및 학교경영의 이해, 교육과학사
2. 임연기ㆍ최준렬(2017), 교육행정 및 경영 탐구, 공동체
3. 서정화ㆍ김진숙 외 8명(2014), 학교경영의 이론과 실제, 태영출판사
4. 김정한ㆍ박종흡 외 1명(2006),
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조직론
(2) 교육인사행정
(3) 장학론
(4) 교육재정
(5) 교육지도성
(6) 교육정책
(7) 교육정치학
(8) 교육법
(9) 교육기획
(10) 교육시설
6. 장학론
(1) 장학의 개념
(2)장학의 발달과정
7. 학급경영
(1)학급 경영
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그 결과 구조조정 과정이 연장되고 추가
비용이 발생한다는 것이다. 경제통합이론
I. 고전적 경제통합론
II. 경제통합의 유형
III. 경제통합의 남북한에의 적용
1. 속도에 따른 통합의 양상
2. 점진적 경제통합
3. 급진적 경제통합
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조직 및 인력관리상 문제점 16
2. 적용대상 및 선정기준상의 문제점 17
3. 예산 및 회계 관리상의 문제점 17
4. 성과평가상의 문제 18
Ⅴ. 개선방안 19
1. 조직 및 인력관리에 대한 개선방안 19
2. 책임운영기관 선정기준에 대한 개선방안 20
3.
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이론들이 지닌 고유의 강점을 주어진 상황에 알맞게 잘 적용할 것을 강조하고 있다.
4) 경영학적 관점에서의 통합적 동기유발 모형
경영학적 관점에서의 동기유발에 관한 (그림)의 주된 이론들 - 고전적 조직관리론에서의 동기유발론, 신고전
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상황적 접근은 지도성 행동이 상황에 따라 그 효과성에 상당한 차이가 있기 때문에 상황에 따른 적합한 지도성 행동의 행사를 통해서 지도성의 효과를 높일 수 있다고 간주한다.
오늘날 지도성 연구에서 제기되고 있는 새로운 지도성 이론에
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고 더 높은 결과를 산출해 낼 수 있을 것이다.
〈참고문헌〉
1. 마이클 마쿼츠,『학습조직 구축법』,창현 출판사(1997)
2. 박경원, 김희선 공저,『조직이론 강의』,대영문화사(1998)
3.Nonaka Ikujiro(1995) 지식창조의경영, 김형동 역, 21세기북스
4.유영
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