|
이론적 도구이며, 각기 다른 장점과 적용 가능성을 가지고 있다. 사회복지사는 이 이론들을 상황과 대상자 특성에 맞게 융합적으로 활용함으로써, 보다 깊이 있는 실천을 수행할 수 있을 것이다. 프로이트의 정신분석 이론에 대해 설명하
|
|
|
단계가 될 수 있으며, 우리가 타인과의 관계를 강화하고, 더 풍요로운 삶을 살아가는 데 있어 귀중한 도구가 됩니다. <목 차>
1. 서론
2. 정신분석적 성격 이론과 나의 성격
3. 행동주의 성격 이론과 나의 성장
4. 인간주의 성격 이론과 개
|
|
|
생애주기를 도표로 나타내는 것은 필연적이라는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 에릭슨 이론의 심리사회적 발달 8단계를 심리사회적 위기차원에서 설명해 보았다. 에릭슨은 프로이트의 이론에서 성인기 초기에 사람의 성격 발달이 완
|
|
|
정신분석에서 역전이는 치료자 자신의 미해결 문제로 인해 치료 장면에서 나타나는 반응으로 극복되어야 할 부분으로 인식되었다. 대상관계이론에서는 역전이의 개념을 확장하여 내담자의 투사적 동일시로 유발된 반응을 포함시켰다.
내담
|
|
|
성격발달(자기실현)의 단계
● 확충법
● 회화법(미술치료)
■ 융의 공헌점 / 비판점
● 공헌점
● 비판점/한계점
■ 프로이드와 융의 차이점
■ 분석적 미술치료
■ 미술에서 인격화된 심상
■ 실천에서의 이론
■ 조언과
|
|
|
발달 이론은 지그문트 프로이트의 정신분석 이론에 기반하지만, 프로이트가 유아기 및 아동기 경험과 성적인 측면을 강조한 것과 달리, 에릭슨은 인간 발달이 전 생애에 걸쳐 이루어지며, 각 발달 단계에서 사회적, 문화적 요인이 성격 형성
|
|
|
발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 분석심리이론의 주요 개념
I. 인간관
II. 기본 가정
III. 성격의 구조
1. 정신
2. 리비도
3. 집단무의식 - 원형
4. 자아
|
|
|
단계
3) 종결단계
5. 정신분석학
1) 원초아 (id)
2) 자아 (ego)
3) 초자아 (superego)
4) 불안과 자아의 방어기제
6. 심리사회적 발달에 따른 생애주기이론
7. 진단주의와 기능주의 및 집단사회사업의 발달
1) 진단주의
2)
|
|
|
분석심리학 및 분석심리학적 정신치료는 이런 질문에서 출발하고 있다. 따라서 분석심리학이나 분석심리학적 정신치료에 관한 이해를 위해서는 철학적 사색이나 명상적 태도가 필요하다.
Ⅱ. 융의 생애와 분석심리학의 발달
융은 1875년 7월
|
|
|
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 A. 에릭슨의 생애
B. 주요 개념
C. 심리사회적 발달단계
I. 기본적 신뢰감 대 불신감
II. 자
|
|
메뉴펼치기
