|
고찰하는 과정을 통해서 현상학적 목 1. 융의 정신분석적 미술치료
2. 프로이트의 분석적 미술치료
3. 현상학적 미술치료
4. 게슈탈트 미술치료
5. 인간중심 미술치료
6. 행동주의 미술치료
7. 인지행동 미술치료
8. 발달적 미술치료
|
|
|
Freud)는 누구인가
Ⅲ. 프로이드(Freud)의 역동적 심리학 창설
Ⅳ. 프로이드(Freud) 이론의 주요 개념
1. 인간관
2. 의식 수준과 성격의 구조
1) 의식․전의식․무의식
2) 성격 구조
3. 성격의 역동성
1) 정신적 에너지원으로써의 본능
2)
|
|
|
이론과 실제. 학지사.
이 숙 외(2004). 아동상담. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지 실천기술 중 정신분석 상담
2. 사회복지 실천기술 중 정신분석 상담기술
1) 자유 연상 기법
2) 꿈의 분석 기법
3) 저항과 전이 기법
4) 놀이치료
|
|
|
정신생활의 개념 모형을 수정하여 세 체계의 기본적 성격구조이론을 제시하였다. 성격을 구성하는 세 가지 요소, 즉 이드(id), 자아(ego), 초자아(superego)가 상호작용하여 인간의 행동을 설명하였다. 프로이트의 발달단계를 심리성적 발달단계라
|
|
|
분 동의했지만 몇 가지 면에서 분명한 차이를 보였다. 프로이트의 이론이 강조한 것이 내적 본능이라면, 에릭슨은 특히 자아를 중시하였으며 내적 본능과 사회, 문화적 요구가 상호 작용한 결과로 보았다.
에릭슨은 인간의 발달을 8단계로
|
|
|
정신역동적 관점에 따른 분석
ⅰ. 프로이트의 정신분석
ⅱ. 융의 분석심리학-원형
ⅲ. 설리반의 대인관계이론.
ⅳ. 에릭슨의 심리사회적 발달과 프롬의 성격유형. Ⅰ. 줄거리
ⅰ. 아오이편
ⅱ. 쥰세이편
Ⅱ. 특질이론에 따른 인물 유
|
|
|
프로이트의 생애
2. 주요 개념
(1)자각의 수준
(2)본능이론
(3)성격의 구조이론
(4)불안
(5)방어기제
3.성격 발달(구강기,항문기,성기기,잠복기,생식기)
4.성격 평가기법
(1)자유연상
(2)꿈분석
5.성격이론의 적용
6.요약
|
|
|
발달 과제
-2 Gilmore의 발달 과제
3) 발달단계 이론
-1. Piaget의 인지발달 이론
(1)기본개념
(2) 사고의 기본적 경향
(3) 인지발달 단계
(4) 제한점
(5) 교육적 적용
(6)Piaget의 인지발달에 대한 나의 결론
-2.Freud의 성격발달 이론
(1)성격의 구조
|
|
|
본능과 결부시켜 표출한다는 정신분석의 피동적인 인간관, 예술관과 비교된다.
여섯째, 정신분석 이론의 주장과는 달리 관객은 단지 극중 인물들에게 주어진 상황에 자신을 몰입시켜 그들과 동일시하기보다는, 한발자국 떨어진 상태에서 그
|
|
|
프로이트 비판
프로이트는 최초로 정신분석학을 체계적으로 정리함으로써 그의 이론은 현대까지 다양한 분야에 큰 영향을 미치고 있다. 그러나 한편에서는 프로이트가 성충동과 갈등을 정신활동의 가장 근원적인 힘으로 보았다는 점 때문에
|
|
메뉴펼치기
