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학습이론과 매체, 한국방송통신대학교출판부
11. 심성경 외 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
12. 정옥분 저(2003), 아동발달 이론, 학지사
13. 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습, 교육출판사
14. 변창진 외 공저(2002), 사회적 학습이론, 한국학술
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지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론의 8가지 영역
(4) 다중지능이론과 학습 양식
2) 교육적 시사점
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지능이론의 8가지 영역
(4) 다중지능 이론과 교육
2) 교육적 시사점
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명
(1) 매슬로우의 인본주의 심리학
(2) 매슬
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발달과 이에 부수되는 교육의 비인간화를 막고 교육의 인간화를 실현시키고자 노력한 사람들이다. 특히 매슬로(Maslow, A.)가 자신의 인본주의 심리학적 입장을 표명한 제3세력 심리학은 프로이트학파의 임상 심리학(제1세력), 행동주의 심리학(
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사회적 상호작용의 결과로 발전한다는 사실을 강조하고 있으며，o!동의 인지발달에 교사나 성인이 적극적으로 도움을 줄 수 있는 이론적 근거를 마련하였다는 점에서 중요한 의미를 지니고 있다.
참고문헌
신명희, 강소연 외 저, 교육심리학,
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인간발달에 대한 깊은 이해는 단지 이론적 지식에 그치지 않고, 실생활에 적극적으로 적용되어 사람들의 삶에 실질적인 변화를 가져올 수 있도록 해야 한다. 이는 교육, 심리학, 사회적 정책 등 다양한 분야에서 더 나은 결과를 도출하는 데
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심리학, 서원
Breger, L·홍의강·이영식 역(1998), 인간발달의 통합적 이해 본능에서 정체성으로의 발달, 서울 이화여자대학교 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인간의 발달단계
Ⅲ. 프랭크(Frank)의 발달원리
1. 성장은 여러 측면이 상호 관련된 복합성
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 생물학적 관점
II. 심리역동적 관점
1. Freud의 심리성적 발달이론
1) 성격이론
2) 심리성적 발달이론
2. Erikson의 심리사회적 발달이론
III. 학습이론적 관점
1. 초기 학습
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심리학, 한국방송통신대학교 출판문화원 교육심리학
※ 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.(70점 만점)
목차
서론
본론
1. 행동주의 학습이론의 특
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지능(Naturalist Intelligence)
4) 다중지능 이론의 특징
(1) 지능의 다양성
(2) 지능의 독립성
(3) 지능의 문화성
(4) 지능의 동등성
(5) 지능의 상호보완성
(6) 지능의 가변성
2. 그 교육적 시사점
1) 각 지능의 발달 정도 파악
2) 학습자의 서로 다
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