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이론과 실무, 동방의빛
최관하(2006), 꿈을 경영하는 청소년 리더십, 가이드포스트
오치선 외(2002), 청소년 리더십론, 솔과학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십의 특성이론과 행동이론을 구분하여 작성하고, 각각에 대한 본인의 생각이나 의견
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22권 제3호, 2015, 81-104쪽. 목차
1. 리더십의 특성이론과 행동이론을 구분하여 작성하고, 각각에 대한 본인의 생각이나 의견을 작성하시오. (15점)
2. 일반적인 상태와 리더십의 근원적 상태를 구분하여 작성하고, 자신의 삶 속에서 '리더십의
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리더십의 특성이론과 행동이론을 구분하여 작성, 2. 일반적인 상태와 리더십의 근원적 상태를 구분하여 작성하고, 자신의 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 결과가 나타났는지
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본인의 의견 혹은 경험을 작성하시오. (15점)
2. 리더십의 일반적인 상태와 근원적 상태를 구분하여 작성하고, 자신이 살아온 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 결과가 나타
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상태가 된다는 것을 의미한다. 이러한 존재양식의 변화가 바로 성공적인 리더로의 진입이 되는 것이다.
이 레포트는 리더십의 특성이론과 행동이론을 구분하여 작성하고, 각각에 대한 본인의 생각이나 의견을 작성하였다. 또한 일반적인 상
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