|
영어 정책
1. 이념적 틀
1. 1 신자유주의적 세계화
1. 2 한국 사회에서 신자유주의적 세계화와 영어의 연결고리
1. 3 사회적 기호화 과정이론
2. 이명박 정부의 표상화 단계의 방법
2. 1 영어공교육 강화
2. 1. 1
|
|
|
영어 정책 어느 한 구절에서라도 찾을 수 있는 그 날을 기대해 본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이슈의 배경
2. 영어공교육강화정책의 전말
3. 쟁점
1) 찬성론 : 사교육 없이 영어로 의사소통 가능
2) 반대론 : 결국은 영어 사교육 폭증 우려
|
|
|
많은 정책들이 제시될 수 있을 것이다. 그렇다면 제주도 영어교육의 성공과 국제자유도시 조성이란 두 마리의 토끼를 다 잡을 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 현 정책의 배경
ⅱ. 현 정책 내용
ⅲ. 현정책의 효과
Ⅲ. 결론
|
|
|
정부의 입장
5. 대입자율화의 핵심, 대학입학사정관제도
1) 대학입학 사정관제도란?
2) 입학사정관이란?
3) 입학사정관제도의 도입배경
6. 대학입시자율화 찬성의견
7. 대학입시자율화 반대의견
Ⅲ. 결론(대학입시자율화에 대한 나의 견
|
|
|
공교육의 정상화
2) 사교육 근절
3) 특기와 개성을 살린 인재 육성
4) 수능시험의 단점 보완
5) 대학의 자율성 확보
11. 입학사정관제의 단점
1) 입학사정관 채용의 공정성 문제
2) 학생선발 과정의 공정성 문제
3) 새로운 사교육
|
|
|
배경이 된 학문들
5. 교육인간학(Pädagogische Anthropologie)
□ 포스트모더니즘
1. 포스트 모더니즘개념
<모더니즘과 포스트모더니즘의 비교>
2. 특 징
3. 포스트모더니즘의 교육
4. 대표학자
5. 인간주의와 포스트 모더니즘에 관한 견해
|
|
|
배경
2) 공정으로서의 정의와 원초적 입장
3) 사회적 기본 가치와 절차적 정의
4) 자유적 평등주의와 소유권 인정 민주주의
2. 롤즈의 정의론의 문제점
1) 원초적 상태에 대한 문제
2)‘무지의 베일’에 대한 문제
3)‘최소
|
|
|
이명박 정부의 영어공교육화 정책이 처음 발표되자마자 불거져 나온 목소리가 사교육비 심화와 경제적 편차에 따른 영어교육 양극화에 대한 우려였던 것이다.
Ⅵ. 결론
정부의 정책결정은 갈수록 복잡해지고 빠르게 변화하는 현대사회에서
|
|
|
피에르 부르디외(P. Bourdieu) 이론의 기본적 틀
* 체화된 상태의 문화자본 : 자본을 소유한 사람에게서 풍기는 품위, 세련됨, 교양
* 제도화된 상태의 문화자본 : 체화된 문화자본이 사회적인 정당성을 얻어 객관적인 것으로 변화한 자본
Ex) A를
|
|
|
이명박정부의 교육정책
2>이명박정부의 교육정책 핵심 포인트
1) 영어 공교육 완성 프로젝트
2) 3단계 대입자율화
3) 고교 다양화 300 프로젝트
4) 책임교육제와 맞춤형 학교지원 시스템
5) 대학관치 완전 철폐
3>이명박정부의
|
|
메뉴펼치기
