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이나 훈련 담당
3)거시적차원 (계획가,행동가)
-계획가:주민전체의 욕구 파악, 지역개발, 공동의 문제해결을 위한 목표와 정책수립, 프로그램을 개발하는 역할
-행동가:사회적불평등과 제도적 문제점을 인식하고, 인간으로서 기본권리를 행사
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이 될 수 있다.
4. 프로그램개발의 실제
어느 상황에서나 적용될 수 있는 프로그램은 없으므로 사회교육자는 교육목적이나 교육내용에 따라 그리고 자기가 소속한 교육기관의 상황에 적절한 교육프로그램을 나름대로 개발해야 할 것이다.
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이 각각의 창의성 개발에 두었다. 따라서 다양한 매체를 통한 즉흥연주, 즉흥표현 등의 창의적 활동이 모든 음악활동에 있어 항상 있어야 한다고 강조하고 어린이들의 창의성계발을 위해 어린이들이 많은 음악 작품의 주제를 암기하고 알아
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이 학습자다운 수동적 모습을 고수하려는 문화적 제
약이 존재하기 때문이다. 따라서 이러한 제약조건들을 제거할 수 있는 원격교육
환경을 조성해 주어야만 활발한 참여와 상호 정보 공유를 통한 자기발전이 이루어
질 수 있다. 조성되어야
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이 학습자다운 수동적 모습을 고수하려는 문화적 제
약이 존재하기 때문이다. 따라서 이러한 제약조건들을 제거할 수 있는 원격교육
환경을 조성해 주어야만 활발한 참여와 상호 정보 공유를 통한 자기발전이 이루어
질 수 있다. 조성되어야
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교육자들은 강력하고 건설적인 사회를 이루기 위해서는 소비적이고 퇴폐적인 활동보다 건전한 활동으로 유도해야만 한다고 강조하고, 여가란 개인적으로 부족한 점을 보충하고 개발하는데 이용해야 한다고 말하고 있다.
여가문화 인프라로
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이유정
장소
우정신세계경로당
학습내용
고혈압
학습시간
20분
학습방법
역할극, 체조, 퀴즈, 학습노래
학습목표
고혈압의 정의, 원인과 증상, 영양 교육에 대해 학습한 후
실생활에서 실천할 수 있다.
단계
학습요망
시간
학습활동
유의점
도
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이익을 우선적으로 고려하여야 한다.
제30조(간호정책 참여) ① 간호사는 간호 관련 정책의 형성과정과 입법활동에 관심을 가지고 참여하여야 한다.
② 간호사는 국민건강을 위한 보건의료환경 조성에 필요한 제도나 정책을 국가와 사회에
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이 제대로 작동될 때 학교 인격교육은 큰 효과를 볼 수 있다.
*참 고 문 헌*
교육부(1997). 초등학교 교육과정 해설(3). 교육부.
김려옥(1993). 심성개발 지도의 실제. 서울:한국인성개발.
남억우외편(1996). 최신 교육학 대사전.
남궁달화역, 피터스
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자기주도적 학습, 상황성, 독특성, 다양성, 개인의 현실, 본인에게 의미
- 교사는 조업자, 촉매자
- 열린교육(자기주도학습을 통한 전인교육)
① 급진적 구성주의(개인적 구성주의)
- 인간의 개별적인 인지적 작용이 지식 형성 과정에서 가장 중
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