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광주대학교 사회복지전문대학원, 2016.
김영진, PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 의무경찰의 건강증진교육프로그램 개발 및 효과, 계명대학교 대학원, 2019.
김린아, 만성질환을 가진 중년 남성의 삶의 경험, 이화여자대학교 대학원, 2017.
김수연, 알코
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, 우울간의 관계연구, 이화여대, 2007
- 윤가현외, “심리학의 이해”, 학지사, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 스트레스의 개념
2. 스트레스 대처 방식
3. 삶에서 고통이 되었던 스트레스 상황
4. 나의 대처과정 결과
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교, 2004.
한유정, “여대생의 아동기 학대경험과 스트레스 대처방식의 관계”, 학사학위논문, 숙명여자대학교, 2004.
홍덕표, “아동학대의 원인과 대처방안에 관한 연구”, 석사학위논문, 경희대학교, 2003. 1. 아동 성폭력의 정의
2 아동
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교 학교폭력 실태 지각에 대한 학생 / 학부모 / 교사간의 견해 차이 / 인하대학교 교육대학원 석사학위논문
◎ 박근혜(1999) / 폭력가정에 있어서 사회적 지지가 청소년의 부적응 행동에 미치는 영향 / 이화여대 석사논문
◎ 서울특별시 교육연
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교 석사학위논문
박순천(2004). 노인의 자살생각에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 이화여대 석사학위논문
김혜영(2005). 노인의 자살생각과 관련요인에 관한연구. 이화여자대학교 석사학위청구논문
이민숙(2005). 노인의 우울과 자살에 대한
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경희대 경영대학원, 2006
이현주, 「노인여가활동과 중, 장년기 여가경험의 관계」, 세종대학교 행정대학원, 2003.
양주영, 「한국문화보호재단의 CRM 활용을 통한 관객 개발 연구」, 숙명여대 대학원, 2007
김성희, 「국 공립극장 재단법인화에
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교육협회의 정의
Ⅲ. 정서장애의 원인
1. 생물학적 원인
2. 가족 관련 원인
3. 사회?문화적 원인
4. 학교 원인
Ⅳ. 정서장애의 특성
1. 정서장애 아동의 지능
2. 적응 행동 특성
3. 학업성취
Ⅴ. 정서?행동장애아의 분류
1. DSM-Ⅳ의 질
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교육방법 및 교육공학 이화여대 교육공학과 교육과학사
이화여자대학교 교육공학과 저『교수설계의 이론과 모형』 교육과학사(2000)
김도균「Reigeluth의 정교화교수이론을 적용한 과학탐구활동 연구」서울교육대 교육대학원(2004)
태도에 미
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대학원 인류학과 석사과정 2002
임헌덕 \"재한화교의 경제사적 고찰\" 경희대 대학원 1975
조흥윤 \"한국화교의 고통과 고민\" 「민족과 문화」 1997년 제5집
조희정 \"재한화교에 관한 지리학적 연구\" 상명여대 대학원 1986
담도경 \"외국인학교의
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여대 대학원 석사학위논문.
이시형(2000) 외톨이 청소년의 심리사회적 부적응. 서울 : 삼성생명공익재단
이원영(1983) 어머니의 자녀교육관 및 양육태도와 유아태도와 유아발달의 관계성 연 구,“ 이화여자대학교 박사학위논문
전재천(1999) 초등
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