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유아의 학습 여정을 진심으로 고민하며, 단순히 이론에서 그치지 않고 실제로 열정과 손을 움직여 구현하였음을 보여줍니다. 이화여대 교육대학원에서 제공하는 다양한 실험적 교육 환경과 협동 연구의 기회는, 제가 이러한 혁신적 실천을
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때부터 보아왔기에 교사로서 앞으로 겪을 어려움은 당연한 것이라고 각오하고 있습니다.
저, 000은 현실 속에서 꿈을 키워온 만큼 더욱 성실한 학생, 더욱 강한 유아교사로 설 준비가 확실히 되어 있다고 자신있게 말씀드립니다.
유아교육과
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유아교육의 질적 향상에 기여할 수 있는 전문가로 거듭나기 위해 최선을 다하겠습니다.
4. 졸업 후 포부 및 기타 특기사항
졸업 후, 저는 아이들의 건강한 성장과 발달을 돕는 전문적이고 열정적인 교육자가 되고자 합니다. 이를 위한 구체적
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유아교육 전문가로 성장할 계획입니다. 이를 위해 끊임없이 배우고 노력하며, 아이들에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 교육자가 되도록 최선을 다하겠습니다.
4. 기타 특기사항
저는 활발하고 적극적인 성격 덕분에 학창 시절 다양한 활동
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유아교육. 학지사. 233-236
3. 박호선 편저(1993). 협동적 교육과정에 기초한 놀이지도. 동문사. 37-39
4. 장영희, 2005, 영아교육과정,양서원.
5. 김희진. 유아의 놀이와 교사의 역할. 이화여대 유아교육과 교수 수업자료안.
6. 채종옥, 영유아를 위한
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이화여대 사범대학 인간발달연구소.
이연섭, 강문희(2000). 유아의 언어교육. 창지사.
이용남외 7인,『신교육심리학』, 서울, 학지사, 2002.
http://baby119.hihome.com (민이엄마의 유아교육)
http://myhome.naver.com/garden38317/content.html (부산대 유아교육과 김
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유아를 위한 교육. 서울: 이화여대 출판부.
정정진(1995). 조기특수교육기관 운영의 활성화 방안. 특수교육논총 제 12집 1-35.
정정진(1995). 조기특수교육기관 운영의 활성화 방안. 특수교육논총. 12, 1～35
정정진이효자정해동(1995). 특수유치원 설
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유아학대 및 반영실태에 대한 교사의 인식”, 제13회 한국 아동학대 예방 협회 세미나, 2005
김일령, “가정내 아동학대 근절에 관한 연구”, 경희대석사논문, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대의 이론적
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교육과 석사 논문,1998), 26쪽
이경화 “문학작품을 보는 관점과 읽기의 두가지 방향” (청람어 문학 17집, 1997), 24쪽
박인기,“문학 교육과정의 구조에 관한 연구” (서울대학원 국어교육학 박사학위논문 1994), 109쪽
김현희, 박상희 공저 “유아
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유아의 사회성 발달에 미치는 영향.” 교육대학논문집 제7집.1974 Ⅰ 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구의 방법
Ⅱ 이론적 배경
1. 개혁 신학적 가정관
2. 가정에 대한 고찰
Ⅲ 결손가정에 대한 목회적 치유방안
1. 결손가
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유아기는 짧지만, 그 짧은 시간이 아이들의 평생에 걸친 발달을 결정짓습니다. 저는 이 시기를 올바르게 지원하는 것이야말로 교육자가 맡은 가장 중요한 역할이라고 생각하고 있는 바, 이제 새로운 시작점이 될 이곳 이화여대 유아교육과에
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유아교육 방법론들을 바탕으로 유아교육에 관련된 학술적 연구들의 유형을 과학적 연구방법론에 따라 분류해 보고 싶습니다. 그리고 현재 선진국들의 유아교육과 관련한 연구들과 국내에서 발행되고 있는 연구들을 비교분석하여 교육현장
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[유아교육대학원학업계획서] 이화여자대학교 교육대학원 유아교육과정(유아교육학과) 학업계획서,연구계획서
1.진학의 동기
(생략)....이해력을 성장시킬 수 있었고 새로운 교육콘텐츠를 생성해 낼 수 있을 정도의 전문성을 갖추게 되었습
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이화여대 유아교육과에 입학하였으며 학비지원을 혼자서 해결해야 하는 난관도 잘 해결하여 최우수 장학생으로 졸업하게 되었습니다.
▶ 경력 사항 및 교내외 활동
이화여자대학교 유아교육과를 졸업 후 2008년부터 현재까지 서울에 있는 강
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유아의 삶의 질을 높이는 데 기여하고자 하는 바입니다.
무엇보다 중요한 것은, 제가 이화여자대학교에서의 편입학 과정을 단순히 '학위 취득'을 위한 수단으로 생각하지 않는다는 점입니다. 이화여대 유아교육과에서의 학업은 제 인생의 방
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