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이화여대 대학원 석사학위논문, 2007.
5. 김명희, 영·유아기의 부모역할에 관한 연구 : 상담과 교육 중심 부모교육 프로그램, 서울신학대 상담대학원 석사학위논문, 2006.
6. 박수향, 부모역할이 유아의 사회적 유능성에 미치는 영향, 숙명여대 대
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이화여자대학교 대학원.
복지사회 구현을 위한 평생교육의 미래지향적 발전과제 및 방향 진규철, 2006
최현미, 노인교육 프로그램과 생활만족도, 성심여대 대학원 석사학위 논문, 2013
이상민(2010) 성인학습자의 학교평생교육 프로그램 참여특
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이화여대, 2009
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 이순형외, “보육학개론”, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아의 일과의 개념 및 구성
2. 영아의 일과와 유아의 일과의 차이점
Ⅲ 결론
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가장 필요한 학습주제와 내용 - 자기계발
(1) 자기계발의 정신적 기반조성
(2) 자기계발을 위한 태도와 습관
(3) 계발활동의 환경적 여건조성
3) 성인후기 가장 필요한 학습주제와 내용 - 성공적 노화
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이화여대 Ⅰ. 인지행동 모델 ··········································· 2
1. 등장 배경 ························································· 2
2. 이론적 기반 ············
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여성의 발달 /길리건
배려와 윤리교육 /고미숙(고려대학교 교육 문제 연구소)
배려윤리에 근거한 초등 도덕교과의 내용분석 및 지도방안 연구 /전효진(이화여대 교육대학원)
배려윤리와 도덕교육 /박병춘 지음
네이버 백과사전
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이화여대교육 대학원. 석사 학위논문.
신혜원, 민성혜, 김의향 외 1명 저, 보육교사론, 양서원, 2016
김지현 (2015). 영유아교사의 교직윤리의식 측정도구 개발 및 적용. 중앙대학교 박사학위논문. 1. 서론
2. 교직윤리의 개념
3. 영유아교사의
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이화여대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 편집성 성격장애의 특징
2. 분열성 성격장애의 특징
3. 반사회성 성격장애의 특징
4. 경계성 성격장애의 특징
5. 히스테리성 성격장애의 특징
6. 자기애성 성격장애의 특징
7. 회피성 성
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여대『여성문제연구』18집. 1990
김정호, 매맞는 아내에 대한 여성 중심적 사회사업개입에 관한 연구” 이화여자대학교 석사학위논문. 1997
김재엽, 가정폭력의 피해자와 가해자를 위한 개입방안 연구:임상치료프로그램 및 정책적 제언을 중심
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자기효능감에 미치는 효과, 근관절건강학회지, 2009.
이은주.김춘길, 일 병원 노인환자의 낙상요인 및 골절부위에 대한 조사, 노인간호학회지, 2003.
이의수, 60대와 70대 고령자의 복합운동처방프로그램 참여가 활동체력, 심폐기능, 신체조성
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