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의한 개인의 구조화
3) 패러디를 통한 사회전반(정치권, 학계, 제계, 스포츠)에 대한 영향
4) 개인의 사회(국가적) 홍보
5) 사회의 개인에 대한 영향
6) 사회문화의 재편
7) 사회학적 자기계몽
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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이화여대 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모 가정이나 이혼가정에 대한 사회적 편견
1) 이혼 여성에 대한 정형화 된 관점
2) 특별한 대상 “이혼녀”
3) 부당한 차별
2. 이를 해결하기 위한 방법
1) 사회적 자립
2) 이혼
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자기 효능감, 스트레스 대처방식, 우울간의 관계연구, 이화여대, 2005
- 강윤석, “생활사건과 스트레스 인식에 거절민감성이 미치는 효과”, 성신여대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동기 정신병리와 관련된 사회적 사례와 이 병의 원인, 경
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이화여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어린이집에서의 하루 일과 중 집단활동의 개념 및 내용
2. 어린이집에서의 하루 일과 중 집단활동 순서
3. 집단활동 시 고려할 점
4. 어린이집에서의 하루 일과 중 집단활동 유형
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문
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, 이화여대 사회과학연구논총, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 편견이란
2. 차별이란
3. 편견과 차별을 유발하는 요인
1) 고정관념
2) 감정
3) 사회적 거리감
4) 부정적인 자기개념
5) 사회비교대상
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자기결정권
(1) 강간죄(형법 제297조)
(2) 혼인빙자간음죄(형법 제304조)
3) 형사법에서의 성폭력, 가정폭력
(1) 성폭력(형법 제297조)
(2) 가정폭력(가정폭력범죄의 형사처벌절차에 관한 특례를 정하여 피해자와 가족 구성원의 인권을 보호하기
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자기 효능감, 스트레스 대처방식, 우울간의 관계연구, 이화여대 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 스트레스의 개념
2. 현대인의 스트레스 요인
1) 주요 생활사건
2) 외상적 사건
3) 일상생활의 사소한 짜증거리
4) 일과 관련된 스트레스
2. 스
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자기효능감과 학교적응 비교”, 이화여대, 2005
- 김혜경외, “가족복지론”, 공동체, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 외둥이가족의 문제
2. 외둥이가족을 위한 복지대책
1) 외둥이를 위한 교육 프로그램 개발
2) 가족 내 양육 기능의
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이화여대 석사논문, 1996
보건복지가족부, 2008 전국아동학대현황보고서
굿네이버스 http://www.goodneighbors.kr/
중앙아동학대예방센터 http://korea1391.org/
아동학대 상담센터 http://www.childabuse.or.kr [방통대 유아교육과 4학년 아동복지 공통] 아동학대
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이화여대 사회사업학과 편, 집단사회사업실천방법론, 동인, 1993.
남세진 외, 집단지도방법론, 서울대학교출판부. 1999.
한덕웅, 집단행동이론, 시그마프레스. 2002.
김종옥 외, 집단사회사업방법론, 홍익제. 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단
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