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행정적 권위는 집단에 의하여 주어져야 한다. 특히 학교행정에의 민주적 참여를 강조함으로써 학교가 즐거운 교육의 장이 되도록 하였는데, 이는 인간관계를 강조하는 흐름의 영향이라 할 수 있다. Ⅰ. 고전적 조직이론
Ⅱ. 인간관계론
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인간관계론의 특징을 비교하고 학교행정에서 어떻게 적용되고 있는지 사례를 들어서 살펴보았다. 교육행정가는 교육행정에 대한 올바른 이해와 방향감각 및 이에 필요한 기술을 가지고 있어야 한다. 캇츠(Katz)는 행정가에게 요망되는 전문적
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행정 아이디어를 체계화하였다. 인간관계론의 영향으로 교장의 비억압적이고 비지시적인 지도력이 강조되고 교사의 참여가 강조되며 학교 안의 비공식적 조직의 중요성이 커지게 되었다. 또 교육행정 과정의 단계를 가리키는 용어도 변화를
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행정 및 교육경영 / 형설출판 / 2001
2) 권연옥 / 인간관계론 / 학문사
3) 이찬교, 김재응 공저 / 교육행정 / 한국방송대학교출판사
4) 권기욱외 7명 / 교육행정의 이해 / 원미사
5) 박기찬/ 신나는 조직을 위한 펀경영 / 다밋
6) 박경환/ 조직행동론/
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인간관계론을 결합하고 학교경영에 대한 그 동안의 처방을 한데 묶은 최초의 섬세한 교육적 연구인 「학교 행정에 있어서 인간관계 개선」(Improving Human Relation in School Administration, 1949)이라는 연구를 수행하였다. 즉, 그는 민주행정으로부터 윤
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행정학의 이론과 실제, 학지사, 2014.
김경이 외, 교육행정 및 교육경영, 학지사, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학적 관리론의 주요 내용과 특성
1) 과학적 관리론의 주요 내용
2) 과학적 관리론의 특성
2. 인간관계론의 주요 내용과 특성
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인간관계론
① 장점
사회정치체제 이론은 교육행정 분야에서 교육조직 구성원간의 권한의 배분문제, 구성원 개개인의 업무에 대한 직무 만족도나 사기, 그리고 학교 조직목표의 효율적 달성 측면에서 공식 조직과 비공식 조직 간에 나타나는
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행정학회
정성수(2008) 한국 교육정책학의 최근 연구 동향, 2008년도 한국교육행정학회 연차학술대회 발표집 [방통대 교육학과 4학년 교육행정 및 경영 공통] 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 과학적 관리론, 인간관계론, 체제이
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행정학회
정성수(2008) 한국 교육정책학의 최근 연구 동향, 2008년도 한국교육행정학회 연차학술대회 발표집 [방통대 교육학과 4학년 교육행정 및 경영 공통] 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 과학적 관리론, 인간관계론, 체제이
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인간관계론은 민주적 참여적 행정발전
에 크게 기여한 것은 사실이다. 인간관계론은 민주적 지도성, 조직원의
동기와 직무만족, 소속감과 사기, 상호신뢰와 존중, 봉사와 조력 등에 새
로운 관심을 가지게 만들어서 교육행정의 민주적 발전
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