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인지발달의 변화는 아동의 미술 표현에도 반영된다. 예를 들어, 유아기에는 선과 점, 색채 등의 기본적인 형태를 사용하여 표현하는 데 중점을 두지만, 학령기에는 점차 사실적인 표현을 시도하게 된다. 이는 아동이 나이가 들수록 세계에 대
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- 성인후기
8) 자아통합 대 절망감 - 노인기
3. 피아제 인지발달 단계
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전 조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7~11세)
4) 형식적 조작기(11세 이후~성인기)
4. 프로이드, 에릭슨, 피아제 발달단계 비교
◆ 참고자료 ◆
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건강한 유아의 성격 특성
1) 잘 노는가
2) 왕성한 지적 호기심을 보이고, 생각과 느낌을 말로 표현하는가
3) 자존심을 갖고 있는가
6. 유아를 위한 성격검사
1) 그림좌절검사(김재은 & 김태련, 1964)
2) 인성검사(정범모)
3) 간이정신 진단검사(
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심리사회적 발달 이론은 행동과 발달의 생물학적본능적 근거를 제시했을 뿐 아니라 인간이란 존재는 결국 사회적 존재이고 사회적 환경에 적응해 나가기 위한 개인의 노력이 정신세계의 발달과 건강한 자아를 만드는 데 중요한 역할을 한다.
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인지 발달지체, 언어 발달지체와 정서 및 사회성 발달지체로 구분할 수 있으며 각각의 발달지체 영역에 따른 고유한 발병원인과 증상 및 치료방법이 존재하므로 이를 명확히 이해하는 것은 매우 중요하다.
4. 참고문헌
1) 「피아제의 인지발달
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인지, 언어, 협응, 감각, 수, 가족놀이로 분류해 놓은 장난감 중에서 아동의 흥미와 요구에 따라 선택할 수 있다.
심리 진단 검사 실시 - 아동의 현재 수준과 기초적 능력 평가를 위해 진단 검사를 실시한다.
상담 프로그램 - 교육 시작후 1-2개월
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인지과정
Ⅳ. Mahler의 분리 개별화이론 = 대상관계이론
1) 정상 자폐기 (출생~1개월)
2) 공생기 (1개월~5개월)
3) 분리개별화기 (5개월~36개월)
(1) 제 1분기(5개월~10개월)
(2) 제 2분기(10개월~16개월)
(3) 제 3분기(16개월~24개월)
(4) 제 4분기(24개월
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단계별로 나누어 제시하시오.
1. 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을 설명
2. 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시하시오.
1) 유아기
2) 학령전기
3) 학령기
4) 청소년기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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틱장애
<3> 학령기 아동의 특징과 가족의 발달과업
1) 인격발달의 정신분석학적 모형
2) 두발(Duvall)의 8단계 가족생활주기-4단계 학동기 아동가족
<4> 정상적인 삶을 위한 올바른 방향 -ABC-X모델을 적용하여
III 결론
- 요약 및 결론
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학령기(學齡期) 이후의 주요 언어 발달
4. 아동 언어의 기능적 발달
가. 언어와 인지
나. 인지 발달과 언어 발달
5. 유아기 언어의 일반적 성격
6. 아동의 언어 장애
7. 유치원기 언어 교육 개관
가. 유치원 교육의 목적과 교육 과정 영
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